“進站時，不亂跑，配合安檢秩序好；上下車，排好隊，先下后上要記牢。”在武漢市地鐵2號線光谷廣場站，不少乘客被這一段節奏輕快、內容樸實的順口溜所吸引。原來，這是武漢市交通學校楊小玲志愿服務隊在開展志愿者服務活動，志愿者們除了積極倡導人們“不擁擠，不搶道，自覺安檢，文明乘車”外，還幫助乘客使用自動售票機購買票、指導乘客乘坐地鐵等。
據此，某校八年級（1）班決定召開一次以“積極養成親社會行為”為主題的探究活動，假如你是該班一員，請你幫助完成下列任務。
（1）【活動設計】請你為本次活動設計一種可行的活動形式。
（2）【材料分析】材料中志愿者們的行為是親社會行為嗎？他們這樣做有何意義？
【考點】親近社會．
【答案】（1）主題班會、演講比賽、黑板報比賽等。
（2）這些志愿者的行為是親社會行為。他們這樣做有助于自己養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可，實現人生價值；可以幫助他人解決困難，使乘客更順暢地出行；有助于維護社會公共秩序，促進社會和諧。
（2）這些志愿者的行為是親社會行為。他們這樣做有助于自己養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可，實現人生價值；可以幫助他人解決困難，使乘客更順暢地出行；有助于維護社會公共秩序，促進社會和諧。
【解答】
【點評】
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發布：2024/7/26 8:0:9組卷：88引用：5難度：0.6
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1．為培養親社會行為，我們應該（ ）
①主動了解社會
②關注社會發展變化
③積極投身于社會實踐
④看到有人在公共場所亂貼廣告而無動于衷發布：2024/12/28 2:30:1組卷：4引用：8難度：0.7 -
2．閱讀材料，回答問題
以下是中學生小明生活中的兩個情境，請你運用所學知識對其進行探究。
情境一：小明從網上看到了這樣的一組自愿者活動漫畫。
（1）漫畫中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？
（2）青少年處于走向社會的關鍵時期，應該怎樣培養自己的親社會行為？
情境二：小明與同學小強一起過馬路，他們遇到了紅燈，小強說：“沒關系，只要沒人看到，沒有人管，就可以闖紅燈。”
（3）小明應該：
（4）理由：。（兩個角度）發布：2024/12/28 2:30:1組卷：1引用：2難度：0.4 -
3．觀察圖片，回答下列問題。
（1）請你根據圖片信息填寫下列表格。
圖片一體現的社會主義核心價值觀是；
圖片二屬于一種行為。
（2）結合兩幅圖片，說說“尚和合”理念對于做好一名志愿者有何借鑒意義。發布：2024/12/28 2:0:1組卷：8引用：3難度：0.8