在學(xué)習(xí)與長(zhǎng)征有關(guān)名著《紅星照耀中國(guó)》的時(shí)候，班級(jí)舉辦了“與斯諾跨越時(shí)空的對(duì)話”新聞采訪模擬會(huì)。下面是小溫的采訪提綱。

采訪提綱
時(shí)間、地點(diǎn)	1939.6.20　延安	采訪對(duì)象	埃德加?斯諾
采訪方式	現(xiàn)場(chǎng)訪談	采訪器材	紙、筆、照相機(jī)、錄音筆等
采訪問(wèn)題	①《紅星照耀中國(guó)》里面記錄了很多紅軍在長(zhǎng)征路上絕處逢生的故事，您能結(jié)合某處地點(diǎn)，簡(jiǎn)要概括他們面臨了哪些困境嗎？他們生存和發(fā)展的秘訣又是什么呢？ ②您采訪了這么多大人物，私底下和他們關(guān)系怎么樣？畢竟能夠結(jié)交這些人物，是很了不起的事情。 ③有人稱您為“新聞界的普羅米修斯”，《紅星照耀中國(guó)》是報(bào)告文學(xué)的藝術(shù)豐碑，既有“生活的真實(shí)”，又為“讀者的閱讀欣賞留下了足夠的藝術(shù)創(chuàng)造空間”。我很想成為像您這樣的記者，您可以結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，給我?guī)c(diǎn)寫作上的建議嗎？

（1）請(qǐng)你指出小溫采訪提綱中存在的幾處不足，并加以改正。
（2）請(qǐng)結(jié)合本書的閱讀體驗(yàn)，代替斯諾回答問(wèn)題①和問(wèn)題③。

【考點(diǎn)】《紅星照耀中國(guó)》；名著情節(jié)；采訪主持．

【答案】（1）第一，缺少采訪目的的設(shè)計(jì)。添加采訪目的，如，了解《紅星照耀中國(guó)》的成書過(guò)程，感受長(zhǎng)征精神。第二，問(wèn)題②中加入了自己的主觀臆斷并觸及對(duì)方隱私，偏離采訪主題，顯得沒(méi)有禮貌。問(wèn)題②可改為：您采訪了這么多人物，給您感受最深的是誰(shuí)？他的什么精神品質(zhì)令您記憶猶深？
（2）問(wèn)題①示例：大草地。
困境：自然環(huán)境非常惡劣；物資供應(yīng)極度匱乏；國(guó)民黨重兵圍追堵截。
秘訣：戰(zhàn)士們一路砍伐長(zhǎng)竹，在泥淖上鋪出一條曲折的路；在藏民地里收割青稞，挖掘甜菜和蘿卜等蔬菜補(bǔ)充供給；在長(zhǎng)征路上留下一小部分人員組織游擊隊(duì)，在敵人側(cè)翼進(jìn)行騷擾和牽制。
問(wèn)題③示例：首先是真實(shí)且客觀。《紅星照耀中國(guó)》是紀(jì)實(shí)性作品，通過(guò)自己的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。書中記錄了那個(gè)時(shí)期的相關(guān)史實(shí)，客觀敘述了“紅色中國(guó)”的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)。其次要塑造生動(dòng)形象的立體人物。本書塑造了一大批鮮活、立體的人物形象，如毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷等革命領(lǐng)袖。最后，內(nèi)容呈現(xiàn)形式要豐富多樣。書中采用多種呈現(xiàn)形式來(lái)記錄史實(shí)、分享感悟，有采訪、轉(zhuǎn)述、逐條的日記等。新聞寫作不僅要保持嚴(yán)肅、客觀、求真的新聞態(tài)度，還要有一定的人文情懷（或豐富形式），這樣的紀(jì)實(shí)性作品才能在保持真實(shí)性的同時(shí)，還具有很高的文學(xué)價(jià)值。