誠(chéng)信,是中華民族的傳統(tǒng)美德之一,也是現(xiàn)代公民的第二張身份證。無(wú)論古今,誠(chéng)信都應(yīng)該成為每個(gè)人必有的精神品質(zhì)。請(qǐng)積極參與“人無(wú)信不立”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),完成問(wèn)題。
【解說(shuō)誠(chéng)信】
chéng誠(chéng) | 形聲字。“言”表意,表示言語(yǔ)真誠(chéng);“誠(chéng)”表聲。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“誠(chéng)”的釋義有:(心意)真實(shí),如開(kāi)誠(chéng)布公、真心誠(chéng)意;實(shí)在、的確;如果、果真;姓。 | xìn信 | 《說(shuō)文》:“信,誠(chéng)也。從人,從言,會(huì)意。”本義是“真心誠(chéng)意”,如《詩(shī)經(jīng)》:“信誓旦旦。”《禮記》:“講信修睦。”后引申為相信、確實(shí)、相信等。 |
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A.“誠(chéng)”是一個(gè)形聲字,而“信”是一個(gè)會(huì)意字。
B.“誠(chéng)信”二字中都含有“言”字,說(shuō)明“誠(chéng)信”首先要“言語(yǔ)真誠(chéng)”。
C.“真心誠(chéng)意”“講信修睦”這兩個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)不同。
D.“誠(chéng)信”“相信”詞性不同。
【讀文賞句】
??誠(chéng)信是人與人之間交往的前提,它像豐碑一樣屹立在我們心中,指引著我們前進(jìn)的方向。誠(chéng)信是情感與情感匯聚的基石,它像溪水一般流淌在我們眼中,昭示著我們的和諧友愛(ài)。
??沒(méi)有誠(chéng)信,就像生活沒(méi)有陽(yáng)光的溫暖;
??沒(méi)有誠(chéng)信,就像生命沒(méi)有愛(ài)心的支持。
??沒(méi)有誠(chéng)信,就像風(fēng)箏沒(méi)有了線的牽引,只能在天空中放縱;
??沒(méi)有誠(chéng)信,就像羔羊迷了路,只能在迷途中徘徊。
??誠(chéng)信會(huì)為你插上飛翔的翅膀,帶你飛向理想的遠(yuǎn)方。
(2)第二小組朗誦了上面這段有關(guān)“誠(chéng)信”的文字,贏得陣陣掌聲。請(qǐng)品讀朗誦,找出下列表述有誤的一項(xiàng)
C
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A.這段文字主要運(yùn)用了比喻的修辭手法,表現(xiàn)了“誠(chéng)信”的重要性。
B.畫(huà)線句子中的“;”表示這兩個(gè)句子之間是并列關(guān)系。
C.加點(diǎn)的“屹立”“流淌”“放縱”“迷途”詞性相同,都是動(dòng)詞。
D.朗誦這段文字時(shí)要堅(jiān)定有力,最后一句要讀得充滿(mǎn)希望。
(3)找出上文中運(yùn)用了比喻修辭手法的一個(gè)句子,抄寫(xiě)在下面,并結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)運(yùn)用比喻的好處。
【贊揚(yáng)“誠(chéng)信”】
(4)“信”是中華民族的傳統(tǒng)美德之一,也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。誠(chéng)信老人江新波的事跡感人至深,閱讀下面材料,仿照示例,為他擬一則頒獎(jiǎng)辭。(50字左右)
??江新波,男,84歲。2009年他的小兒子罹患癌癥去世,當(dāng)初為了給小兒子治病家里花光了所有積蓄,還欠下20多萬(wàn)元外債。老伴長(zhǎng)年臥病不起,小兒媳沒(méi)有工作,追悼會(huì)上,江新波撫摸著小兒子的遺像老淚縱橫:“兒子,向親戚們借的救命錢(qián),我們不能賴(lài),你放心,欠下的債,我一定會(huì)還清!再苦再累,也不能丟掉誠(chéng)信!”10年來(lái),他每天早上四點(diǎn)鐘起床,靠著種菜、養(yǎng)牛,償還了20多萬(wàn)元債務(wù)。
【頒獎(jiǎng)辭示例】(“感動(dòng)中國(guó)”組委會(huì)授予馬旭的頒獎(jiǎng)辭)
少小離家,鄉(xiāng)音無(wú)改。曾經(jīng)勇冠巾幗,如今再讓世人驚嘆。你點(diǎn)滴積蓄,匯成大河灌溉一世的鄉(xiāng)愁。你畢生節(jié)儉,只為一次奢侈。耐得清貧,守得心靈的高貴!
【答案】C;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/24 19:0:2組卷:4引用:1難度:0.5
相似題
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1.學(xué)校組織開(kāi)展一次“低碳生活、綠色環(huán)保”主題宣傳活動(dòng),你和同學(xué)們參與其中。
(1)上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料時(shí),你看到了如下材料:
工廠粗大的水管,排出帶泡沫的廢水;輪船上的人們談笑風(fēng)生,食品包裝順著指尖很自然地滑入水中;公園里散步的人們經(jīng)過(guò)池塘邊,總有一口痰、幾塊土落進(jìn)水里;夏天,孩子們拿著水槍?zhuān)寂苤分鹬[得渾身是水……水在哭泣。水,很渴。
讀完以上材料,請(qǐng)你撰寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。
(2)下面是小組成員寫(xiě)的采訪提綱,請(qǐng)你從“提問(wèn)技巧”的角度對(duì)采訪問(wèn)題做出評(píng)析。采訪提綱 采訪對(duì)象 王浩:我國(guó)水文水資源專(zhuān)家、中國(guó)工程院院士 采訪目的 了解中國(guó)的地下水污染情況 采訪方式 訪談、錄像拍攝 采訪問(wèn)題 問(wèn)題1:王老師,您是研究地下水的權(quán)威專(zhuān)家,您能介紹一下我國(guó)地下水的現(xiàn)狀嗎?
問(wèn)題2:王老師,您剛才提到地下水正遭受著越來(lái)越嚴(yán)重的污染,地下水受污染后硬度過(guò)高,那水中的魚(yú)、蝦之類(lèi)的您會(huì)吃嗎?發(fā)布:2024/12/30 12:30:6組卷:22引用:1難度:0.8 -
2.綜合性學(xué)習(xí)。
在央視播出的首期《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上,來(lái)自四川的無(wú)臂小伙彭超過(guò)五關(guān)斬六將,成為首位播主。彭超幼年失去雙臂,克服了常人難以克服的困難,學(xué)會(huì)了用腳穿衣、寫(xiě)字、上網(wǎng)等。自初中起,彭超就開(kāi)始喜歡讀古詩(shī)詞,不如意時(shí)讀讀詩(shī),用寫(xiě)逆境的詩(shī)篇來(lái)鼓勵(lì)自己。彭超最喜歡李清照的“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”,“這句詩(shī)格外豪邁,這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示,未來(lái)的人生,需要“詩(shī)意的生活”,要?jiǎng)?chuàng)造屬于自己的未來(lái)。
(1)你認(rèn)為怎樣才能做到自強(qiáng)不息?
(2)假如你在演講稿中要運(yùn)用上面的材料,那么這則材料不能證明的觀點(diǎn)是
A.不可一曝十寒
B.不可見(jiàn)利而進(jìn)
C.須堅(jiān)忍剛毅
D.須不屈不撓發(fā)布:2025/1/2 1:30:3組卷:9引用:2難度:0.7 -
3.綜合性學(xué)習(xí)。
材料一 2021年12月2日是第十個(gè)“全國(guó)交通安全日”。公安部、中央網(wǎng)信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運(yùn)輸部、應(yīng)急管理部、共青團(tuán)中央等八部門(mén)近日聯(lián)合下發(fā)通知,部署各地以“知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)、安全文明出行”為主題,共同組織開(kāi)展第十個(gè)“全國(guó)交通安全日”主題活動(dòng);從源頭上預(yù)防和減少道路交通事故。
材料二 教育行政部門(mén)指導(dǎo)中小學(xué)校開(kāi)展“小手拉大手,親子安全行“主題宣教活動(dòng),增強(qiáng)中小學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人交通安全意識(shí)。
材料三 第十個(gè)“全國(guó)交通安全日”主題圖標(biāo)。(見(jiàn)圖)
(1)請(qǐng)用一句話(huà)概括材料一的內(nèi)容。
(2)根據(jù)材料一和材料二,請(qǐng)為你的班級(jí)的“小手拉大手,親子安全行”主題班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)。請(qǐng)寫(xiě)出活動(dòng)名稱(chēng)。
(3)仔細(xì)觀察材料三圖標(biāo),按照一定順序介紹圖標(biāo)內(nèi)容。發(fā)布:2025/1/2 23:0:3組卷:4引用:2難度:0.5
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