梅雨季節，食品保存不當很容易發霉，這是空氣中的霉菌孢子落在食品表面大量繁殖導致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？小明對此進行了探究，他的實驗過程如下：
| 組別 | A | B | C |
| 處理方法 | 將烘干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖的環境中 | 將濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖的環境中 | 將濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在低溫的環境中 |
| 實驗結果（一周后觀察） | 不發霉 | 發霉 | 不發霉 |
（1）科學探究的一般過程包括：提出問題、
作出假設
作出假設
、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達交流等步驟。（2）A與B構成一組對照實驗，所探究的變量是
水分
水分
，其中對照組是A
A
組。（3）C與B構成一組對照實驗，所探究的變量是
溫度
溫度
。（4）通過小明的探究實驗，我們發現食品應放在低溫、
干燥
干燥
的環境中保存較好。【答案】作出假設；水分；A；溫度；干燥
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：14引用：1難度：0.6
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1．梅雨季節，保存不當的食品和衣物表面很容易發霉，這是空氣中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖導致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某小組同學對此進行了探究，他們的實驗過程如下：
分析實驗，回答：組別 A B C 處理 干燥環境 潮濕環境 潮濕環境 方法 將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環境里 將濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環境里 將 的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在環境里實驗結果（一周后觀察） 不發霉 發霉 不發霉
（1）通過A與B的對照實驗，探究的問題是？
（2）在A、B組的對照實驗中，實驗變量是；分析實驗結果，可得出的結論是。
（3）為了探究溫度對霉菌生活的影響，他們設計的C組與B組實驗形成對照，C組中的①、②的條件分別是和。發布：2024/12/29 11:30:4組卷：344引用：23難度：0.5 -
2．梅雨季節，保存不當的食品和衣物表面很容易發霉，這是空氣中的霉菌在食品和食物表面大量繁殖導致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某小組同學對此進行了探究，他們的實驗過程如下：
分析實驗，回答：組別 A B C 處理 干燥環境 潮濕環境 潮濕環境 方法 將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環境
里將濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環境里 將①的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在②環
境里實驗結果（一周后觀察） 不發霉 發霉 不發霉
（1）霉菌的繁殖方式是。
（2）通過A與B的對照實驗，探究的問題是？
（3）為了探究溫度對霉菌生活的影響，他們設計的C組與B組形成對照，C組中的①、②的條件分別是和。發布：2024/11/10 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.4 -
3．細菌的廣泛分布與細菌的特點有關，正確的是（ ）
發布：2024/11/8 8:0:1組卷：18引用：1難度：0.5
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