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          小明用彈簧測力計、長方體木塊A、砝碼、木板、斜面、小車等器材完成下列實驗。

          (一)如圖甲所示是“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置示意圖。
          (1)將物塊A置于水平木板上,用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大小,理由是:
          物體在水平面上做勻速直線運動,受到的滑動摩擦力與拉力是一對平衡力
          物體在水平面上做勻速直線運動,受到的滑動摩擦力與拉力是一對平衡力

          (2)小明設計了如圖所示的實驗方案,記錄數據為表中1、2,得到的初步結論是
          在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大
          在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大

          次數 壓力/N 彈簧測力計示數/N
          1 1.7 0.3
          2 2.7 0.5
          (二)如圖乙所示是“探究動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置示意圖。
          (3)它的動能大小是用
          木塊被推動的距離
          木塊被推動的距離
          來反映的;
          (4)乙圖的實驗過程中存在的問題是:
          木塊放在水平面的位置不同,不便于比較木塊被推動的距離
          木塊放在水平面的位置不同,不便于比較木塊被推動的距離

          (三)如圖丙所示是“研究阻力對運動影響”的實驗裝置示意圖。
          (5)同一小車從同一斜面、同一高度滑下的目的是
          控制小車到達水平面時的速度相同
          控制小車到達水平面時的速度相同

          (6)丙圖所示同一小車從同一斜面的同一高度滑下,小車在毛巾表面和木板表面受到的摩擦力分別為f1、f2,克服摩擦力做的功分別為W1、W2,則W1
          等于
          等于
          W2(均選填“大于”、“等于”或“小于”)。

          【答案】物體在水平面上做勻速直線運動,受到的滑動摩擦力與拉力是一對平衡力;在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大;木塊被推動的距離;木塊放在水平面的位置不同,不便于比較木塊被推動的距離;控制小車到達水平面時的速度相同;等于
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權屬菁優網所有,未經書面同意,不得復制發布。
          發布:2024/4/20 14:35:0組卷:10引用:1難度:0.5
          相似題
          • 1.如圖所示,在探究物體動能的大小與哪些因素有關時,讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊水平面上同一木塊。

            (1)本實驗探究的是
            (選填“木塊”“小車”或“斜面”)的動能與
            的關系,實驗中是通過觀察
            來比較動能大小的。
            (2)實驗中讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放,不同高度目的是:

            (3)若操作正確,第二次實驗木塊最終的位置如圖乙所示,則此實驗的結論是:當
            相同時,物體的
            越大,物體的
            越大。
            (4)小銘還想研究物體動能與質量的關系,應讓不同質量的小車分別從同一斜面的
            高度由靜止釋放,得出的結論是:

            (5)交通規則中,“禁止超載”就是通過限制車輛裝貨物的質量,減少車輛的慣性和
            ,防止造成重大傷害。

            發布:2024/10/11 8:0:2組卷:21引用:1難度:0.5
          • 2.如圖所示,在“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中,將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下,推動同一小木塊在木板上向前移動一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實驗,其中hA=hC>hB,mA=mB<mC

            (1)小鋼球在滾下斜面的過程中,它的重力勢能轉化為動能,其動能大小是通過
            大小來反映的;
            (2)分析比較甲和乙兩組實驗可得,物體質量相同時,
            越大,動能越大;分析比較甲和丙兩組實驗,從同一高度由靜止釋放的目的是
            ,該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與
            (選填“質量”或“速度”)的關系;
            (3)某學習小組同學做丙實驗時:小木塊被撞后滑出木板,A同學建議換用表面相同但長度較長的木板,B同學建議換質量較大的木塊,C同學建議換用質量比前兩次實驗更小的鋼球,你認為不恰當的是
            同學的建議;
            (4)有同學將實驗裝置改裝成圖丁所示,用同一鐵球將同一彈簧壓縮不同程度后由靜止釋放,撞擊同一木塊,比木塊在木板(足夠長)上滑行距離,能否研究鐵球的動能大小與速度的關系?
            (選填“能”或“不能”);
            (5)在綜合實踐活動中,實驗小組同學嘗試改用如圖戊所示裝置探究“物體動能大小與哪些因素有關”,同學們經過討論設計了以下兩個實驗方案(不考慮小球的滾動摩擦);
            方案一:用質量不同的鋼球將同一彈簧壓縮相同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離;
            方案二:用同一鋼球將同一彈簧壓縮至不同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離。
            上述方案可行的是:
            (填字母)。
            A.只有方案一可行;
            B.只有方案二可行;
            C.兩個方案均可行;
            D.兩個方案均不行。

            發布:2024/10/17 0:0:1組卷:64引用:1難度:0.5
          • 3.已知物體的動能與物體的質量和速度有關。在探究“動能與物體質量的關系”實驗中,實驗室提供的器材有:帶有凹槽滑道的斜面、木塊、刻度尺各一個,質量不等的鋼球若干。實驗裝置如圖所示。

            (1)每次實驗,都讓鋼球從斜面的同一高度處由靜止開始釋放。其目的是

            (2)鋼球動能的大小是通過
            來間接反映的。
            (3)畫出實驗數據記錄表格,表格中要有必要的信息。(動能的符號是Ek
            (4)完成上述實驗后,改變小球下落的高度,按照同樣的步驟又做了兩次實驗。其目的是使

            發布:2024/12/8 8:0:1組卷:40引用:2難度:0.6
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