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          某班級開展主題為“君子自強不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參加。
          (認(rèn)識自強不息的內(nèi)涵)
          (1)有同學(xué)搜集了有關(guān)自強不息的幾句名言,其中有一句不合適,請找出來。
          B
          B

          A.只有剛強的人,才有神圣的意志,凡是戰(zhàn)斗的人,就能取得勝利。——歌德
          B.讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干。一一培根
          C.無論處于什么環(huán)境,都要不斷努力。一一海倫?凱勒
          D.勝人者有力,自勝者強。——《老子》(尋找自強不息的人物)
          (演講:青春當(dāng)自強)
          (2)某同學(xué)的一段演講稿中,有幾處語病,請你讀后完成各題。
                浩瀚的知識海洋里,我像個無知者;但我不因無知而自矮三分。蕓蕓眾生中,我只是滄海一粟(A)但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢?忘記昨天的痛楚,珍惜今天的奮起,憧憬明天的美好。不要讓昨天成為絆腳石,而要讓每一天成為墊腳石。(B)矢志不移地奮斗,以自強來練就明日輝煌!(C)讓我們像桑提亞哥那樣吶喊吧:我可以被毀滅,但不可以被打倒
          讓我們像保爾?柯察金那樣勵志吧:生活無法容忍也要堅持下去
          讓我們像保爾?柯察金那樣勵志吧:生活無法容忍也要堅持下去
          ;讓我們像斯佳麗那樣宣誓吧:太陽每天都是新的。
          ①畫線句(A)表意不準(zhǔn)確,應(yīng)改為
          但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?
          但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?

          ②畫線句子(B)用詞不當(dāng),應(yīng)把“
          練就
          練就
          ”改為:“
          鑄就
          鑄就
          ”。
          ③仿照(C)處畫線句,在空格處寫上與前后意思連貫的句子。
          讓我們像保爾?柯察金那樣勵志吧:生活無法容忍也要堅持下去。
          讓我們像保爾?柯察金那樣勵志吧:生活無法容忍也要堅持下去。

          (3)王剛同學(xué)11.11日借了學(xué)校圖書館三本書:《三國演義》《紅樓夢》《泰戈爾詩集》,請你替他寫一張借條。

          【答案】B;讓我們像保爾?柯察金那樣勵志吧:生活無法容忍也要堅持下去;但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?;練就;鑄就;讓我們像保爾?柯察金那樣勵志吧:生活無法容忍也要堅持下去。
          【解答】
          【點評】
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          發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.5
          相似題
          • 1.學(xué)校組織開展一次“低碳生活、綠色環(huán)保”主題宣傳活動,你和同學(xué)們參與其中。
            (1)上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料時,你看到了如下材料:
                  工廠粗大的水管,排出帶泡沫的廢水;輪船上的人們談笑風(fēng)生,食品包裝順著指尖很自然地滑入水中;公園里散步的人們經(jīng)過池塘邊,總有一口痰、幾塊土落進水里;夏天,孩子們拿著水槍,奔跑著,追逐著,鬧得渾身是水……水在哭泣。水,很渴。
                  讀完以上材料,請你撰寫宣傳標(biāo)語。
            (2)下面是小組成員寫的采訪提綱,請你從“提問技巧”的角度對采訪問題做出評析。
            采訪提綱
            采訪對象 王浩:我國水文水資源專家、中國工程院院士
            采訪目的 了解中國的地下水污染情況
            采訪方式 訪談、錄像拍攝
            采訪問題 問題1:王老師,您是研究地下水的權(quán)威專家,您能介紹一下我國地下水的現(xiàn)狀嗎?
            問題2:王老師,您剛才提到地下水正遭受著越來越嚴(yán)重的污染,地下水受污染后硬度過高,那水中的魚、蝦之類的您會吃嗎?

            發(fā)布:2024/12/30 12:30:6組卷:22引用:1難度:0.8
          • 2.綜合性學(xué)習(xí)。
                  在央視播出的首期《中國詩詞大會》上,來自四川的無臂小伙彭超過五關(guān)斬六將,成為首位播主。彭超幼年失去雙臂,克服了常人難以克服的困難,學(xué)會了用腳穿衣、寫字、上網(wǎng)等。自初中起,彭超就開始喜歡讀古詩詞,不如意時讀讀詩,用寫逆境的詩篇來鼓勵自己。彭超最喜歡李清照的“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”,“這句詩格外豪邁,這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示,未來的人生,需要“詩意的生活”,要創(chuàng)造屬于自己的未來。
            (1)你認(rèn)為怎樣才能做到自強不息?
            (2)假如你在演講稿中要運用上面的材料,那么這則材料不能證明的觀點是
             

            A.不可一曝十寒
            B.不可見利而進
            C.須堅忍剛毅
            D.須不屈不撓

            發(fā)布:2025/1/2 1:30:3組卷:9引用:2難度:0.7
          • 3.綜合性學(xué)習(xí)。
                  材料一 2021年12月2日是第十個“全國交通安全日”。公安部、中央網(wǎng)信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運輸部、應(yīng)急管理部、共青團中央等八部門近日聯(lián)合下發(fā)通知,部署各地以“知危險會避險、安全文明出行”為主題,共同組織開展第十個“全國交通安全日”主題活動;從源頭上預(yù)防和減少道路交通事故。
                  材料二 教育行政部門指導(dǎo)中小學(xué)校開展“小手拉大手,親子安全行“主題宣教活動,增強中小學(xué)生及其監(jiān)護人交通安全意識。
                  材料三 第十個“全國交通安全日”主題圖標(biāo)。(見圖)

            (1)請用一句話概括材料一的內(nèi)容。
            (2)根據(jù)材料一和材料二,請為你的班級的“小手拉大手,親子安全行”主題班會設(shè)計一個活動。請寫出活動名稱。
            (3)仔細(xì)觀察材料三圖標(biāo),按照一定順序介紹圖標(biāo)內(nèi)容。

            發(fā)布:2025/1/2 23:0:3組卷:4引用:2難度:0.5
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