某班級開展主題為“君子自強不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。
（認(rèn)識自強不息的內(nèi)涵）
（1）有同學(xué)搜集了有關(guān)自強不息的幾句名言，其中有一句不合適，請找出來。 BB
A.只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得勝利。——歌德
B.讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。一一培根
C.無論處于什么環(huán)境，都要不斷努力。一一海倫?凱勒
D.勝人者有力，自勝者強。——《老子》（尋找自強不息的人物）
（演講：青春當(dāng)自強）
（2）某同學(xué)的一段演講稿中，有幾處語病，請你讀后完成各題。
浩瀚的知識海洋里，我像個無知者；但我不因無知而自矮三分。蕓蕓眾生中，我只是滄海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢？忘記昨天的痛楚，珍惜今天的奮起，憧憬明天的美好。不要讓昨天成為絆腳石，而要讓每一天成為墊腳石。（B）矢志不移地奮斗，以自強來練就明日輝煌！（C）讓我們像桑提亞哥那樣吶喊吧：我可以被毀滅，但不可以被打倒； 讓我們像保爾?柯察金那樣勵志吧：生活無法容忍也要堅持下去讓我們像保爾?柯察金那樣勵志吧：生活無法容忍也要堅持下去；讓我們像斯佳麗那樣宣誓吧：太陽每天都是新的。
①畫線句（A）表意不準(zhǔn)確，應(yīng)改為 但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？
②畫線句子（B）用詞不當(dāng)，應(yīng)把“練就練就”改為：“鑄就鑄就”。
③仿照（C）處畫線句，在空格處寫上與前后意思連貫的句子。 讓我們像保爾?柯察金那樣勵志吧：生活無法容忍也要堅持下去。讓我們像保爾?柯察金那樣勵志吧：生活無法容忍也要堅持下去。
（3）王剛同學(xué)11.11日借了學(xué)校圖書館三本書：《三國演義》《紅樓夢》《泰戈爾詩集》，請你替他寫一張借條。
【考點】綜合性學(xué)習(xí)；病句辨析與修改．
【答案】B；讓我們像保爾?柯察金那樣勵志吧：生活無法容忍也要堅持下去；但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？；練就；鑄就；讓我們像保爾?柯察金那樣勵志吧：生活無法容忍也要堅持下去。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：1難度：0.5
相似題
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1．學(xué)校組織開展一次“低碳生活、綠色環(huán)保”主題宣傳活動，你和同學(xué)們參與其中。
（1）上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料時，你看到了如下材料：
工廠粗大的水管，排出帶泡沫的廢水；輪船上的人們談笑風(fēng)生，食品包裝順著指尖很自然地滑入水中；公園里散步的人們經(jīng)過池塘邊，總有一口痰、幾塊土落進水里；夏天，孩子們拿著水槍，奔跑著，追逐著，鬧得渾身是水……水在哭泣。水，很渴。
讀完以上材料，請你撰寫宣傳標(biāo)語。
（2）下面是小組成員寫的采訪提綱，請你從“提問技巧”的角度對采訪問題做出評析。采訪提綱 采訪對象 王浩：我國水文水資源專家、中國工程院院士 采訪目的 了解中國的地下水污染情況 采訪方式 訪談、錄像拍攝 采訪問題 問題1：王老師，您是研究地下水的權(quán)威專家，您能介紹一下我國地下水的現(xiàn)狀嗎？
問題2：王老師，您剛才提到地下水正遭受著越來越嚴(yán)重的污染，地下水受污染后硬度過高，那水中的魚、蝦之類的您會吃嗎？發(fā)布：2024/12/30 12:30:6組卷：22引用：1難度：0.8 -
2．綜合性學(xué)習(xí)。
在央視播出的首期《中國詩詞大會》上，來自四川的無臂小伙彭超過五關(guān)斬六將，成為首位播主。彭超幼年失去雙臂，克服了常人難以克服的困難，學(xué)會了用腳穿衣、寫字、上網(wǎng)等。自初中起，彭超就開始喜歡讀古詩詞，不如意時讀讀詩，用寫逆境的詩篇來鼓勵自己。彭超最喜歡李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，“這句詩格外豪邁，這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示，未來的人生，需要“詩意的生活”，要創(chuàng)造屬于自己的未來。
（1）你認(rèn)為怎樣才能做到自強不息？
（2）假如你在演講稿中要運用上面的材料，那么這則材料不能證明的觀點是
A．不可一曝十寒
B．不可見利而進
C．須堅忍剛毅
D．須不屈不撓發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：9引用：2難度：0.7 -
3．綜合性學(xué)習(xí)。
材料一 2021年12月2日是第十個“全國交通安全日”。公安部、中央網(wǎng)信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運輸部、應(yīng)急管理部、共青團中央等八部門近日聯(lián)合下發(fā)通知，部署各地以“知危險會避險、安全文明出行”為主題，共同組織開展第十個“全國交通安全日”主題活動；從源頭上預(yù)防和減少道路交通事故。
材料二 教育行政部門指導(dǎo)中小學(xué)校開展“小手拉大手，親子安全行“主題宣教活動，增強中小學(xué)生及其監(jiān)護人交通安全意識。
材料三 第十個“全國交通安全日”主題圖標(biāo)。（見圖）
（1）請用一句話概括材料一的內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料一和材料二，請為你的班級的“小手拉大手，親子安全行”主題班會設(shè)計一個活動。請寫出活動名稱。
（3）仔細(xì)觀察材料三圖標(biāo)，按照一定順序介紹圖標(biāo)內(nèi)容。發(fā)布：2025/1/2 23:0:3組卷：4引用：2難度：0.5