某校九年級（1）班開展“創新驅動，引領未來”主題探究活動。請你參與其中。
活動一：觀看視頻，常理歸納
道德與法治老師組織全班同學全程觀看了神舟十三號載人飛船回家的現場直播。當宇航員報告“感覺良好”時，有位同學激動地說：“我也感覺良好，我很高興看到中國已經駛上了創新強國的快車道。”
（1）老師提問，請你思考：要持續地“感覺良好”，讓中國在創新強國這條快車道上行穩致遠，需要深入實施哪些發展戰略？（寫出兩點即可）
活動二：參與創新，你我都可以
道德與法治老師在講到“創新改變生活”時，播放了一段央視新聞：

畫外音： 寒冬，北疆邊防騎兵巡邏隊執行任務，經常需要過冰河，此時戰士們要牽著軍馬步行過去。可是，冰面很滑，軍馬走在上面戰戰兢兢，甚至會重重摔倒在冰面上。

播到這里，老師說：“生活確實處處有創新。在這段新聞中，戰士們后來想到了一個順利通過冰河的辦法。”
（2）創意想法，請你猜猜：戰士們的這個辦法是什么呢？”
活動三：板報設計，共同參與
欄目一：成就展示如今，從神舟接續沖天，中國人入駐自己的空間站到“奮斗者號”萬米海試，成功坐底。中國人實現了“敢上九天攬月，敢下五洋捉鱉”的夢想。主題：創新驅動、引領未來
欄目二：人物故事袁隆平：一生致力于雜交水稻技術的研究應用與推廣，為我國糧食安全、農業科學發展和世界糧食供給作出了杰出貢獻。
欄目三：落實行動建設創新型國家，青少年應該：①

樹立崇高遠大的理想，自覺肩負起民族振興的使命；

樹立崇高遠大的理想，自覺肩負起民族振興的使命；

②

努力學習科學文化知識，全面提高自身素質，為創新奠定堅實的知識基礎；

努力學習科學文化知識，全面提高自身素質，為創新奠定堅實的知識基礎；

③

要敢于創新、善于創新，把創新熱情與科學求實的態度結合起來。

要敢于創新、善于創新，把創新熱情與科學求實的態度結合起來。

（3）請你對欄目一的內容進行點評。（要求寫出兩點即可，注意：答“活動一”中的答案不得分）
（4）欄目二的內容體現了科學家的哪些優秀品質？
（5）請你補充欄目三的內容。（寫出兩點即可）