某“綜合與實踐”小組開展了測量本校旗桿高度的實踐活動．他們制訂了測量方案，并利用課余時間完成了實地測量．他們在該旗桿底部所在的平地上，選取兩個不同測點，分別測量了該旗桿頂端的仰角以及這兩個測點之間的距離．為了減小測量誤差，小組在測最仰角的度數(shù)以及兩個測點之間的距離時，都分別測量了兩次并取它們的平均值作為測量結(jié)果，測量數(shù)據(jù)如下表（不完整）．

課題	測量旗桿的高度
成員	組長×××組員：×××，×××，×××
測量工具	測量角度的儀器、皮尺等
測量示意圖	說明：線段GH表示學(xué)校旗桿，測量角度的儀器的高度AC=BD=1.5m,測點A，B與H在同一條水平直線上，A，B之間的距離可以直接測得，且點G，H，A，B，C，D都在同一豎直平面內(nèi)．點C，D，E在同一條直線上，點E在GH上.
	測量項目	第一次	第二次	平均值
測量數(shù)據(jù)	∠GCE的度數(shù)	25.6°	25.8°	25.7°
	∠GDE的度數(shù)	31.2°	30.8°	31°
	A，B之間的距離	5.4m	5.6m

任務(wù)一：兩次測量，A，B之間的距離的平均值是

5.5

5.5

m.
任務(wù)二：根據(jù)以上測量結(jié)果，請你幫助該“綜合與實踐”小組求出學(xué)校旗桿GH的高度．
（參考數(shù)據(jù)：sin25.7°≈0.43，cos25.7°≈0.90，tan25°≈0.48，sin31°≈0.52，cos31°≈0.86，tan31°≈0.60）
任務(wù)三：該“綜合與實踐”小組在制訂方案時，討論過利用物體在陽光下的影子測量旗桿的高度”的方案，但未被采納．你認(rèn)為其原因可能是什么？