詩(shī)意中國(guó),源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在悠遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河中,名篇佳作,燦若星河。這一部又一部閃爍著光輝思想和深遠(yuǎn)智慧的篇章,早已成為中華民族賴(lài)以生存的精神寶藏。知行中學(xué)八(9)班將開(kāi)展以“經(jīng)典詠流傳”為主題的系列綜合實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成相關(guān)的協(xié)助工作。
經(jīng)典古詩(shī)文誦讀。請(qǐng)完成以下填空,協(xié)助語(yǔ)文老師準(zhǔn)備誦讀資料。
詩(shī)文因情感而生動(dòng),情感隨聲音而飛揚(yáng),誦讀亦能領(lǐng)悟古代明賢的智慧。以愉悅輕快的語(yǔ)氣朗讀常建的《題破山寺后禪院》中 ①“曲徑通幽處曲徑通幽處,禪房花木深禪房花木深”一句,感受大自然的寧?kù)o、禪院的清幽,體味遠(yuǎn)離塵世的快樂(lè);在緩和悠長(zhǎng)的語(yǔ)調(diào)中,體悟王勃《送杜少府之任蜀州》②“海內(nèi)存知己海內(nèi)存知己,天涯若比鄰天涯若比鄰”的胸懷,理解詩(shī)人借天涯咫尺寬慰和鼓勵(lì)友人的豁達(dá)情感;用沉重壓抑的語(yǔ)氣誦讀白居易《賣(mài)炭翁》中的 ③“可憐身上衣正單可憐身上衣正單,心憂(yōu)炭賤愿天寒心憂(yōu)炭賤愿天寒”一句,體會(huì)飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動(dòng)者復(fù)雜又矛盾的心理;在急促悲憤的節(jié)奏中,朗讀韓愈《馬說(shuō)》結(jié)尾處④“其真無(wú)馬邪其真無(wú)馬邪?其真不知馬也其真不知馬也”,體會(huì)韓愈對(duì)無(wú)知的“食馬者”的強(qiáng)烈譴責(zé);用激昂高亢的語(yǔ)氣吟誦杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中⑤“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足吾廬獨(dú)破受凍死亦足”一句,學(xué)習(xí)杜甫舍己為人的獻(xiàn)身精神、至死不悔的決心。誦者悟情,聽(tīng)者入情,情音交融,達(dá)到和諧共振的效果。
【考點(diǎn)】理解型默寫(xiě).
【答案】曲徑通幽處;禪房花木深;海內(nèi)存知己;天涯若比鄰;可憐身上衣正單;心憂(yōu)炭賤愿天寒;其真無(wú)馬邪;其真不知馬也;何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋;吾廬獨(dú)破受凍死亦足
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/20 8:0:9組卷:18引用:1難度:0.5
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1.默寫(xiě)。
(1)水,引發(fā)了人們諸多的遐想,牽動(dòng)著人們無(wú)盡的情思。“
(2)數(shù)千年來(lái),中國(guó)文化積累了豐富而深厚的修身理念。孟子認(rèn)為:“富貴不能淫,發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:32引用:4難度:0.5 -
2.讀下面的語(yǔ)段,將空缺處的古詩(shī)文原句書(shū)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
悠悠中華魂,拳拳愛(ài)國(guó)心,濃濃赤子意。愛(ài)國(guó),是古詩(shī)文常見(jiàn)的主題。龔自珍雖然辭官,但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家命運(yùn),借“發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:22引用:2難度:0.5 -
3.請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線(xiàn)處填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文名句,完成積累卡片。
行程 心緒 篇目 行舟江上 看鳥(niǎo)飛天際,家隔千里,王灣感嘆“① 《次北固山下》 停歇潭邊 四周竹樹(shù)環(huán)繞,寂靜寥落,柳宗元漸覺(jué)“③ 《小石潭記》 登飛來(lái)峰 極目遠(yuǎn)眺,信念堅(jiān)定,王安石豪言“⑤ 《登飛來(lái)峰》 縱馬歸途 雖辭官離京,心猶在國(guó),龔自珍自思“⑦ 《己亥雜詩(shī)》 發(fā)布:2024/12/30 23:0:4組卷:15引用:1難度:0.8
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