閱讀名著選段，完成問題。
本班開展以“追求”為主題的語文實踐活動，學習如何讀詩，同時學習比較閱讀。現請你完成以下任務：
【片段一】

假如我是一只鳥， 我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風雨所打擊著的土地， 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風， 和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉…… （選自《我愛這土地》，1938年）

從遠古的墓塋 從黑暗的年代 從人類死亡之流的那邊 震驚沉睡的山脈 若火輪飛旋于沙丘之上 太陽向我滾來 …… （選自《向太陽》，1938）

【片段二】
      你以為，就因為我貧窮，低微，不美，矮小，我就沒有靈魂，也沒有心嗎？你想錯了！我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心！要是上帝賦予我一點美貌和大量財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在不是憑習俗、常規，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話，這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已經離開人世，兩人一同站立在上帝面前，彼此平等，就像我們本來就是的那樣。
（選自《簡?愛》江蘇人民出版社）任務一：話不同追求
（1）從以上兩個片段，分析艾青、簡?愛的不同追求。

名著篇目	不同追求	具體表現
《艾青詩選》	A 愛國、奉獻、追求美好生活 愛國、奉獻、追求美好生活	“羽毛腐爛、大地”“黑暗、太陽”的象征
《簡?愛》	獨立、民主、自由、平等	相關情節還有B 追求自由，向往外面的世界而離開落伍德學校，當得知羅切斯特有合法的妻子離開桑菲爾德莊園。 追求自由，向往外面的世界而離開落伍德學校，當得知羅切斯特有合法的妻子離開桑菲爾德莊園。

任務二：析不同表現方法
（2）分析以上兩個片段的不同表現方法。

名著篇目	表現手法不同
《艾青詩選》	①以 太陽、土地 太陽、土地 等為主要意象；采用自由體詩的表達
《簡?愛》	②運用 獨白（或：心理描寫） 獨白（或：心理描寫） 的方式

任務三：探追求之視角
（3）《簡?愛》運用第一人稱的敘事視角，請簡析其表達效果。提示：從讀者、內容、文體等角度分析。