根據材料，回答問題。
材料一：

（1）請你結合自由與規則的相關知識，評析漫畫中這位少年的行為。
材料二：在某縣小廣場附近，有三名學生為環衛工人送去了水和橘子等，并致以問候。古人云：雪中送炭情誼深。當時正值盛夏，天氣炙熱，環衛工人收到這份關愛時，心暖如春，詢問這些學生的名字和學校時，這些學生只說自己是××中學的，卻不肯透露自己的名字。
（2）材料中，這三名學生的行為屬于什么行為？結合所學知識，談談青少年該如何養成這種行為？

【考點】規則與自由的關系；親近社會．

【答案】（1）這位少年的行為是不對的。他應該在規則范圍內行使自由。①社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。②社會規則是人們享有自由的保障。違反規則、擾亂秩序的行為會受到相應的處罰。
因此，這位少年應該遵守相關法律規定，發自內心的敬畏規則，在規則范圍內行使自由。
（2）行為：親社會行為。
如何養成：①親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。②主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。③遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人。④主動關心社會、積極融入社會、傾力奉獻社會，實現人生價值。