如圖，矩形ABCD中，AB=3，AD=4．
（1）點E是邊BC上一點，將△ABE沿直線AE翻折，得到△AFE．
①如圖1，當(dāng)AF平分∠EAD時，求BE的長；
②如圖2，連接DF，當(dāng)BE=1時，求△ADF的面積；
（2）點E為射線BC上一動點，將矩形ABCD沿直線AE進(jìn)行翻折，點C的對應(yīng)點為C′，當(dāng)點E，C′，D三點共線時，求BE的長．
【考點】四邊形綜合題．
【答案】（1）①；
②；
（2）BE的長為或．
BE
=
3
②
24
5
（2）BE的長為
4
+
7
4
-
7
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1032引用：4難度：0.1
相似題
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1．在數(shù)學(xué)興趣小組活動中，同學(xué)們對菱形的折疊問題進(jìn)行了探究．如圖（1），在菱形ABCD中，∠B為銳角，E為BC中點，連接DE，將菱形ABCD沿DE折疊，得到四邊形A′B′ED，點A的對應(yīng)點為點A′，點B的對應(yīng)點為點B′．
（1）【觀察發(fā)現(xiàn)】A′D與B′E是什么位置關(guān)系？
（2）【思考表達(dá)】連接B′C，判斷∠DEC與∠B′CE 是否相等，并說明理由；
（3）如圖（2），延長DC交A′B′于點G，連接EG，請?zhí)骄俊螪EG的度數(shù)，并說明理由；
（4）【綜合運用】如圖（3），當(dāng)∠B=60° 時，連接B′C，延長DC交A′B′于點G，連接EG，請寫出B′C，EG，DG之間的數(shù)量關(guān)系，并說明理由．發(fā)布：2025/5/23 14:30:1組卷：458引用：4難度：0.1 -
2．數(shù)學(xué)活動課上，老師讓同學(xué)們根據(jù)下面情境提出問題并解答．問題情境：在?ABCD中，點P是邊AD上一點，將△PDC沿直線PC折疊，點D的對應(yīng)點為E．
數(shù)學(xué)思考：
（1）“興趣小組”提出的問題是：如圖1，若點P與點A重合，過點E作EF∥AD，與PC 交于點F，連接DF，則四邊形AEFD是菱形．請你證明“興趣小組”提出的問題；
拓展探究：
（2）“智慧小組”提出的問題是：如圖2，當(dāng)點P為AD的中點時，延長CE交AB于點F，連接PF．試判斷PF與PC的位置關(guān)系，并說明理由；
問題解決：
（3）“創(chuàng)新小組”在前兩個小組的啟發(fā)下，提出的問題是：如圖3，當(dāng)點E恰好落在AB邊上時，AP=6，PD=8，DC=20，求AE的長．
?發(fā)布：2025/5/23 13:0:1組卷：604引用：5難度：0.4 -
3．如圖1，在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，過點A作AD⊥BC于點D，點M為線段AD上一點（不與A，D重合），在線段BD上取點N，使DM=DN，連接AN，CM．
（1）觀察猜想：線段AN與CM的數(shù)量關(guān)系是 ，AN與CM的位置關(guān)系是 ；
（2）類比探究：將△DMN繞點D旋轉(zhuǎn)到如圖2所示的位置，請寫出AN與CM的數(shù)量關(guān)系及位置關(guān)系，并就圖2的情形說明理由；
（3）問題解決：已知AD=3，DM=3，將△DMN繞點D旋轉(zhuǎn)，當(dāng)以A、D、M、N四點為頂點的四邊形為平行四邊形時，直接寫出BN的長．2發(fā)布：2025/5/23 12:0:2組卷：139引用：3難度：0.1