過碳酸鈉（化學式xNa2CO3?yH2O2）遇水易分解為碳酸鈉和過氧化氫，有效增加水體中的溶解氧．某化學研究性學習小組的同學設計如圖裝置（夾持裝置略）測定過碳酸鈉的化學式（假設氣體完全反應或吸收）．
（1）實驗步驟：
①組裝儀器，檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性；
②裝入藥品，通入一段時間N2，分別稱量裝置C和裝置D的質量為200g和250g；
③繼續通入N2，加熱裝置D，打開分液漏斗的活塞；
④過碳酸鈉完全反應后，停止加熱裝置D，繼續通入N2；
⑤停止通入N2，再次分別稱量裝置C和裝置D的質量為208.8g和254.8g；
（2）向錐形瓶中滴加稀硫酸，產生的氣體有二氧化碳和氧氣二氧化碳和氧氣，反應物中加入少量MnO2的作用是加快過氧化氫分解生成氧氣的速率加快過氧化氫分解生成氧氣的速率．
（3）根據實驗步驟，全套裝置缺少的玻璃儀器是酒精燈酒精燈，裝置B作用是吸收氣體中的水蒸氣吸收氣體中的水蒸氣，
（4）步驟②通入一段時間N2的目的是將裝置內的空氣趕出將裝置內的空氣趕出，步驟③繼續通入N2的目的是讓生成的氣體通過裝置C和D讓生成的氣體通過裝置C和D，步驟④繼續通入N2的目的是讓生成的二氧化碳和氧氣全部被裝置C和D吸收讓生成的二氧化碳和氧氣全部被裝置C和D吸收．
（5）導管始終插入水中的目的是防止空氣碳中二氧化和氧氣進入裝置C和D防止空氣碳中二氧化和氧氣進入裝置C和D，判斷氮氣通入速率的現象是是看試管中冒出氣泡的快慢是看試管中冒出氣泡的快慢．
（6）裝置D中反應的化學方程式為2Cu+O2 △ 2CuO2Cu+O2 △ 2CuO，實驗前后現象為紅色的銅絲變為黑色紅色的銅絲變為黑色．
（7）判斷過碳酸鈉完全反應的方法是裝置A不再有氣泡生成裝置A不再有氣泡生成．
（8）通過計算確定過碳酸鈉的化學式（寫出具體的計算過程）．
（9）若測得xy的值偏大，原因可能是生成的氧氣沒有全部和銅反應生成的氧氣沒有全部和銅反應 （只寫一種）．
△
△
x
y
【答案】檢查裝置的氣密性；二氧化碳和氧氣；加快過氧化氫分解生成氧氣的速率；酒精燈；吸收氣體中的水蒸氣；將裝置內的空氣趕出；讓生成的氣體通過裝置C和D；讓生成的二氧化碳和氧氣全部被裝置C和D吸收；防止空氣碳中二氧化和氧氣進入裝置C和D；是看試管中冒出氣泡的快慢；2Cu+O2 2CuO；紅色的銅絲變為黑色；裝置A不再有氣泡生成；生成的氧氣沒有全部和銅反應
△
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：40引用：2難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數與其包裝上標注的含量是否相符．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業會產生大量含NaOH的堿性廢水，需經處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數為1.6%，現有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數為10%）。可以處理的廢水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發現廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現象：有白色沉淀生成，；請寫出發生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發布：2025/1/3 8:0:1組卷：93引用：1難度：0.5