閱讀材料，完成下列要求。
材料：列車即將發車，兩位乘客卻堵住車門，不讓列車啟動。原來，他們的同伴還未趕到。面對乘務人員的勸阻和其他乘客的譴責，兩人不以為然，態度蠻橫，導致發車延誤。根據《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十三條的規定，公安機關對兩人予以行政拘留十天的處罰。
（1）從自由與規則的關系角度，說明為什么這兩位乘客看似在行使權利，最后卻受到處罰？
（2）結合材料分析兩位乘客行為的性質和應該承擔的法律責任？
（3）據以上材料和問題，歸納出在現實生活中，我們應該增強哪些意識？
【答案】（1）①這兩位乘客的行為違反了社會規則，損害了他人的合法權益，超越了法律許可的范圍，已經構成違法行為。②社會規則劃定了自由的邊界。我國憲法規定，公民在行使權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。③社會規則是人們享有自由的保障。人們建立規則的目的是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。
（2）行政違法行為；行政處分或行政處罰。
（3）規則意識，公平意識，正義感，法治意識，等等。
（2）行政違法行為；行政處分或行政處罰。
（3）規則意識，公平意識，正義感，法治意識，等等。
【解答】
【點評】
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發布：2024/9/25 0:0:1組卷：1引用：1難度：0.3
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1．《中小學教育懲戒規則（試行）》所稱的教育懲戒，是指學校、教師基于教育目的，對違規違紀學生進行管理、訓導或者以規定方式予以矯治，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為。懲戒規則的頒布實施（ ）
①目的就是為了杜絕中小學生違反校紀
②劃定了中小學生自由的邊界
③試行說明規則不符合個人要求時可以修改
④有利于維護校園秩序，促進學生自律發布：2024/12/28 1:0:5組卷：30引用：2難度：0.6 -
2．遵守規則共創美好生活
一個國家的文明程度取決于國民的素質，道德和文明不是一個空洞、抽象的詞語，它體現在我們點滴的具體言行中。某校八年級志愿者對某社區居民進行了一次公共場所人們不良行為的調查活動，下面是調查結果。請你參與其中并完成下列任務。
（1）請從自由與規則關系的角度，評析該社區居民的不良行為。行為 亂扔垃圾 踐踏花草 闖紅燈 其他 比例 35% 26% 40% 12%
（2）遵守規則，嚴格守紀，是中學生必不可少的品質。該校擬向全校同學發出“與規則同行”的倡議，請你寫出倡議要點。發布：2024/12/27 23:30:1組卷：18引用：3難度：0.4 -
3．
漫畫《自由與規則》中打手機的這位男士（ ）
①沒有認識到社會規則劃定了自由的邊界
②認為自由是隨心所欲，不受約束的
③否定了社會規則是人們享有自由的保障
④沒有意識到自由和規則是對立的發布：2024/12/28 1:0:5組卷：33引用：6難度：0.6