《我是一個任性的孩子》是現代詩人顧城創作的一首詩歌。詩中寫道：
也許/我是被媽媽寵壞的孩子/我任性/我希望/每一個時刻都像彩色蠟筆那樣美麗/我希望/能在心愛的白紙上畫畫/畫出笨拙的自由/畫下一只永遠不會/流淚的眼睛/一片天空/一片屬于天空的羽毛和樹葉/一個淡綠的夜晚和蘋果/我想畫下早晨畫下露水/所能看見的微笑……/我是一個任性的孩子/我想涂去一切不幸/我想在大地上/畫滿簾子/讓所有習慣黑暗的眼睛/都習慣光明……
（1）《我是一個任性的孩子》這首詩表達了人們對什么的向往和渴望？
（2）任性指聽憑秉性行事，率真不做作或者恣意放縱，以求滿足自己的欲望或達到自己某種不正當的目標或執拗使性，無所顧忌，必須按自己的愿望或想法行事。在現實生活中我們能不能不顧一切任性？請發表你的看法。
【答案】（1）自由平等公平正義等。
（2）不能。自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的，必要的限制是對自由的保護；自由主要指人們在法律規定的范圍內，依照自己意志活動的權利；任何權利都是有界限的，公民行使權利不能超越它本身的界限，不能濫用權利。
（2）不能。自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的，必要的限制是對自由的保護；自由主要指人們在法律規定的范圍內，依照自己意志活動的權利；任何權利都是有界限的，公民行使權利不能超越它本身的界限，不能濫用權利。
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：2難度：0.5
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1．《中小學教育懲戒規則（試行）》所稱的教育懲戒，是指學校、教師基于教育目的，對違規違紀學生進行管理、訓導或者以規定方式予以矯治，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為。懲戒規則的頒布實施（ ）
①目的就是為了杜絕中小學生違反校紀
②劃定了中小學生自由的邊界
③試行說明規則不符合個人要求時可以修改
④有利于維護校園秩序，促進學生自律發布：2024/12/28 1:0:5組卷：30引用：2難度：0.6 -
2．遵守規則共創美好生活
一個國家的文明程度取決于國民的素質，道德和文明不是一個空洞、抽象的詞語，它體現在我們點滴的具體言行中。某校八年級志愿者對某社區居民進行了一次公共場所人們不良行為的調查活動，下面是調查結果。請你參與其中并完成下列任務。
（1）請從自由與規則關系的角度，評析該社區居民的不良行為。行為 亂扔垃圾 踐踏花草 闖紅燈 其他 比例 35% 26% 40% 12%
（2）遵守規則，嚴格守紀，是中學生必不可少的品質。該校擬向全校同學發出“與規則同行”的倡議，請你寫出倡議要點。發布：2024/12/27 23:30:1組卷：18引用：3難度：0.4 -
3．
漫畫《自由與規則》中打手機的這位男士（ ）
①沒有認識到社會規則劃定了自由的邊界
②認為自由是隨心所欲，不受約束的
③否定了社會規則是人們享有自由的保障
④沒有意識到自由和規則是對立的發布：2024/12/28 1:0:5組卷：33引用：6難度：0.6