綜合與實踐
問題情境：在數學活動課上，王老師出示了一個問題：
已知△ABC中，∠ACB=60°，延長BC至點D，使CD=BC，連接AD，將AD繞點A順時針旋轉60°至AE，連接CE，求證：∠EAC=∠D；
獨立思考：（1）請解答王老師提出的問題．
實踐探究：（2）在原有問題條件不變的情況下，王老師提出新問題，請你解答．
“在圖1中找出與CE相等的線段，并證明．”
問題解決：（3）數學活動小組同學對上述問題進行特殊化研究之后發現，當點E在線段AB的延長線上時，線段AD和CE有一定的數量關系．
“如圖2，當點E在線段AB延長線上時，求ADCE的值．”
AD
CE
【考點】幾何變換綜合題．
【答案】（1）證明見解析；
（2）CE=AB．證明見解析；
（3）．
（2）CE=AB．證明見解析；
（3）
1
+
5
2
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：214引用：1難度：0.4
相似題
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1．如圖①，在等邊三角形ABC中，點D，E分別在邊AB，AC上，且AD=AE，連接BE，CD，點M，N，P分別是BE，CD，BC的中點．
（1）觀察猜想：△PMN的形狀是 ．
（2）探究證明：把△ADE繞點A按逆時針方向旋轉到圖②的位置，△PMN的形狀是否發生改變？請說明理由．
（3）拓展延伸：把△ADE繞點A在平面內自由旋轉，若AB=3，AD=1，請直接寫出△PMN周長的最大值．
發布：2025/6/14 22:30:1組卷：33引用：1難度：0.5 -
2．已知，點D是等邊△ABC邊AB所在直線AB上一動點（點D與點A、B不重合），連接DC，以DC為邊在DC上方作等邊△DCE，連接AE；
操作發現：
（1）如圖（1），當動點D在AB上，你能發現線段AE與BD之間的數量關系嗎？并證明你發現的結論；
（2）如圖（2），在（1）的條件下，作△DCE關于直線CD對稱的△DCF，連接BF，探究AE、BF與BC有何數量關系？并證明你探究的結論；
拓展探究：
（3）如圖（3），當動點D在BA的延長線上，其他作法與（2）相同，當AE=5，BF=2時，求BC的長度．
發布：2025/6/14 15:30:1組卷：134引用：2難度：0.2 -
3．如圖，在△ABC與△ADE中，∠BAC=∠DAE=90°，AB=AC=4，AD=AE=2．連接CD，BE，F，G，H分別是BE，CD，DE的中點，連接GF，FH，GH．
（1）如圖1，當B，A，E三點共線，且D在AC邊上時，求線段FH，GH的長；
（2）如圖2，當△ADE繞點A旋轉時，求證：△GFH是等腰直角三角形，并直接寫出△GFH面積的最大值．
發布：2025/6/14 15:0:1組卷：139引用：2難度：0.3