材料一：為了深入推進“一帶一盔”安全守護行動和爭創全國文明城市提名城市，讓廣大市民養成自覺佩戴安全頭盔和使用安全帶的良好習慣，根據《中華人民共和國道路安全法》和《內江市城市道路交通秩序管理條例》有關規定，內江市交警支隊在全市開展“一盔一帶”專項治理行動。
材料二：有市民認為，是否佩戴頭盔是個人自由，交警未免管的太寬，且在夏天天氣炎熱，佩戴頭盔更加悶熱，此舉太不人性化，因此抵觸佩戴頭盔的要求。
結合上述材料，運用自由與規則關系的知識，評價上述市民的觀點？
【考點】規則與自由的關系．
【答案】市民的觀點是錯誤的，這行為是不道德且違法的，割裂了自由與法治的關系。①社會規則劃定了自由的邊界，自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。②我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由的權利。③社會規則是人們享有自由的保障，人們建立規則的目的是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。④佩戴頭盔不僅是為了保證公民個人的安全，更是為了維護道路交通安全，維護社會秩序。
【解答】
【點評】
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發布：2024/8/31 7:0:9組卷：7引用：3難度：0.5
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1．《中小學教育懲戒規則（試行）》所稱的教育懲戒，是指學校、教師基于教育目的，對違規違紀學生進行管理、訓導或者以規定方式予以矯治，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為。懲戒規則的頒布實施（ ）
①目的就是為了杜絕中小學生違反校紀
②劃定了中小學生自由的邊界
③試行說明規則不符合個人要求時可以修改
④有利于維護校園秩序，促進學生自律發布：2024/12/28 1:0:5組卷：30引用：2難度：0.6 -
2．遵守規則共創美好生活
一個國家的文明程度取決于國民的素質，道德和文明不是一個空洞、抽象的詞語，它體現在我們點滴的具體言行中。某校八年級志愿者對某社區居民進行了一次公共場所人們不良行為的調查活動，下面是調查結果。請你參與其中并完成下列任務。
（1）請從自由與規則關系的角度，評析該社區居民的不良行為。行為 亂扔垃圾 踐踏花草 闖紅燈 其他 比例 35% 26% 40% 12%
（2）遵守規則，嚴格守紀，是中學生必不可少的品質。該校擬向全校同學發出“與規則同行”的倡議，請你寫出倡議要點。發布：2024/12/27 23:30:1組卷：18引用：3難度：0.4 -
3．
漫畫《自由與規則》中打手機的這位男士（ ）
①沒有認識到社會規則劃定了自由的邊界
②認為自由是隨心所欲，不受約束的
③否定了社會規則是人們享有自由的保障
④沒有意識到自由和規則是對立的發布：2024/12/28 1:0:5組卷：33引用：6難度：0.6