【美好安徽，加快發展】
長三角區域地緣相近、人文相親、歷史相融、未來可期。在國家發展戰略指引下，區域內大中小學生加強了彼此交流和聯系。
【活動一網絡研修】
為促進長三角一體化發展，上海、南京、合肥三地學生在網上共同策劃“追尋革命足跡”主題研學活動。
（1）請你推薦一個合肥的研學地點，并說明推薦理由。
【活動二實地考察】同學們來到了大別山區，看到村口文化墻上的宣傳圖（如圖），據大學生村干介紹，該村采取了一系列措施努力達成鄉村振興的總要求。

措施一：依托村民代表會議，做到村民的事情村民管，村民的事情村民監督。
措施二：興辦村辦企業，因地制宜開發旅游項目，鼓勵村民發展民宿，農家樂等。
措施三倡導鮮花祭祀，嚴謹燃放煙花。
（2）請你仿照示例分別談談措施二、措施三是如何體現鄉村振興總要求的。
示例：措施一有利于村民直接行使民主權利，促進共管共治、社會和諧，體現了“治理有效”的要求。
【活動三交流研討】
在查閱相關黨史資料后，三地學生共同整理出一段文字：從完成社會主義革命到走中國特色社會主義道路，從經濟體制改革到全面深化改革和“五位一體”建設，從“三步走”戰略到“兩個百年”奮斗目標，從基本溫飽到強國富民，從實行改革開放到確定堅持五大發展理念，從新時代中國夢到四個全面戰略布局的落實，中國共產黨帶領各族人民在中國特色社會主義建設中取得一個又一個偉大勝利。
（3）同學們讀完文字后感慨良多，請你參與其中，寫下自己的幾點感悟。