某校化學興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。
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（1）寫出儀器①的名稱：水槽水槽。
（2）甲同學從圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應的符號表達式為 H2O2MnO2H2O+O2H2O2MnO2H2O+O2，收集氧氣還可選用的裝置是 CC（填字母，下同）。與B裝置相比，甲裝置的優點是 可以控制反應的速率可以控制反應的速率。
（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體；實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣。制取氨氣的發生裝置可選用 AA，若選擇如圖收集氨氣，則應將該氣體從 dd（填a、b、c或d）端通入。
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（4）乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2實驗結束時，乙同學發現用排水法收集到的大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
[提出猜想]
猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2
猜想皿：反應生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2。
[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜測 Ⅰ、ⅢⅠ、Ⅲ錯誤；第二組同學取在條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論，該組同學選擇的實驗方法是 將帶火星的木條伸入試管，看木條是否復燃將帶火星的木條伸入試管，看木條是否復燃。
[拓展延伸]實驗發現，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？不是，因為高錳酸鉀的質量和化學性質都發生了變化不是，因為高錳酸鉀的質量和化學性質都發生了變化
[實驗反思]通過以上實驗探究，你對“實驗制取氧氣”還想探究的問題是：氯酸鉀分解的最佳溫度是多少氯酸鉀分解的最佳溫度是多少。
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n
O
2
M
n
O
2
【答案】水槽；H2O2H2O+O2；C；可以控制反應的速率；A；d；Ⅰ、Ⅲ；將帶火星的木條伸入試管，看木條是否復燃；不是，因為高錳酸鉀的質量和化學性質都發生了變化；氯酸鉀分解的最佳溫度是多少
M
n
O
2
【解答】
【點評】
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發布：2024/8/9 8:0:9組卷：36引用：1難度：0.5
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1．化學實驗是科學探究的重要手段，請結合如圖實驗裝置回答問題。
（1）寫出實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式。實驗結束時用燈帽蓋滅酒精燈，該操作所依據的滅火原理是什么？。
（2）用裝置B制得的氫氣中混有少量的水蒸氣，欲收集一瓶干燥的氫氣，裝置導管接口正確的連接順序為b接。發布：2024/12/25 13:30:1組卷：69引用：6難度：0.8 -
2．實驗室制取氣體常常用到如圖所示裝置，根據給出的裝置回答下列問題
（1）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應選擇裝置；該套裝置有一處不足的地方，請你加以改進：。
（2）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣，若瓶中充滿水來收集氧氣，氣體應從（選填“a”或“b”）端進入；若氣體從a端通入，瓶內應盛裝（填試劑的名稱）來干燥氧氣。發布：2024/12/25 15:0:2組卷：11引用：2難度：0.5 -
3．右圖是實驗制取氣體的常用裝置．
（1）圖中A裝置常用于制取氧氣，其反應的化學方程式是；
（2）若用B裝置對氧氣進行干燥，則裝置內放入的藥品是（填名稱）；
（3）可采用B裝置（氣體由a口進入）收集的一種氣體的名稱為，驗證該氣體的方法為．發布：2024/12/25 14:30:2組卷：133引用：2難度：0.5