化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果與實驗密不可分。
（1）氧氣與世間萬物如影隨形，動植物呼吸、燃料燃燒、鋼鐵冶煉都離不開氧氣，以下為部分實驗室制取氧氣的裝置，請完成下列相關問題。

①寫出儀器的名稱：a

長頸漏斗

長頸漏斗

；b

錐形瓶

錐形瓶

。
②實驗室用AE裝置組合制取氧氣。裝置A中反應的文字表達式：

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

，試管口略向下傾斜的原因是

防止加熱時試管口產生的冷凝水倒流炸裂試管

防止加熱時試管口產生的冷凝水倒流炸裂試管

；裝置E收集生成的氧氣，當水槽中的玻璃導管口有

氣泡均勻連續冒出

氣泡均勻連續冒出

時，即可開始收集氧氣。若用裝置F收集氧氣，則氣體應從

c

c

（填“c”或“d”）端通入，此時如何檢驗氧氣已經集滿（操作、現象）：

把帶火星的木條放到d導管口處，若木條復燃，則集滿

把帶火星的木條放到d導管口處，若木條復燃，則集滿

。
③實驗室用塊狀大理石與稀鹽酸常溫反應即可制得二氧化碳。制取二氧化碳的發生裝置可選擇

B

B

（填字母），實驗室用該發生裝置制備氧氣的文字表達式為

碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

；二氧化碳可用向上排空氣法收集，由此可推知二氧化碳的物理性質：

密度比空氣大

密度比空氣大

。
（2）小原同學用排水法收集了三瓶氧氣并進行如下實驗：

①觀察、比較和歸納是學習化學的重要方法。分析以上反應我們發現：在反應條件上，三個實驗都要點燃；都需在集氣瓶底部留有少量水，其中丙底部加水的作用：

吸收生成的有毒氣體二氧化硫，防止其進入空氣污染環境

吸收生成的有毒氣體二氧化硫，防止其進入空氣污染環境

。
②同時也總結出在生成物的狀態和觀察到的實驗現象等方面存在不同。其中實驗甲中的反應現象為

劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體

劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體

，文字表達式：

鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵

鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵

，鐵絲盤成螺旋狀的原因：

增加鐵絲的受熱面積

增加鐵絲的受熱面積

；等火柴快燃盡時再把鐵絲放入集氣瓶的原因：

防止火柴消耗過多的氧氣

防止火柴消耗過多的氧氣

。