美好的心靈不介意??我們家位于醫院對面。我們把樓上的房間租給來醫院就診的病人，樓下的則留給自己住。
??一個夏天的傍晚，我正忙著為家人準備晚餐。突然，門鈴響了，外面站著一位瘦小的駝背老人，那張臉紅腫而嚴重不對稱。然而，他的聲音卻很友善，他說：“晚上好，太太。我來求醫，回去的公車要明早才有。”
??他從中午就開始找住的地方，可是沒人接納他。我猜都是因為他的臉。
??說實話，看著那張可怕的臉，我也有些猶豫不決，但是老人的誠懇最終還是打動了我。我們邀請老人一起進餐并聊了一會兒。
??老人以捕魚為生，養活著5個孩子。他患了一種皮膚癌，他為這病沒有伴隨疼痛而感到非常欣慰。
??第二天臨別之際，老人吞吞吐吐地說：“下次我來看病，還能住你們這里嗎？我不會給你們添很多麻煩的。”停頓了一下，他又補充道：“你們的孩子讓我感覺就像回到了家里。”我們表示歡迎他下次再來。
??第二次，老人給我們家帶來了一條大魚和一筐牡蠣作為禮物。
??以后，老人經常來我們家過夜，每次都會帶新鮮的魚、牡蠣或者自家產的蔬菜。有時，我們還會收到他郵寄來的包裹。那是些盒裝的魚、牡蠣以及新鮮的菠菜和甘藍，蔬菜的每片葉子都經過了細心地清洗。為了郵寄這些東西，他要走3英里的路……
??每當我收到這樣的包裹，總會想起老人第一次離開我們家，鄰居露茜發出的感慨：“你怎么收留了長相那么可怕的老頭？他會嚇跑其他房客的。
??是的，也許我們會因此失去一兩個房客，但我們全家都為認識他而高興。從他那里，我們學會了一種寶貴的生活態度——無論你遇到怎樣的不幸，都應該學會坦然接受。
（1）短文最后一自然段中破折號的作用是 BB
A.表示意思的轉折
B.表示解釋說明
C.表示聲音的延長
（2）用較快的速度默讀短文，回答下面的問題。
①文中畫“____”的句子是對老人 外貌外貌的描寫，畫“～～～～”的句子是對老人 語言語言的描寫。
②面對老人的請求，“我們”為什么會遲疑？
老人的臉很可怕。老人的臉很可怕。
③“我們”對于認識老人這件事持什么態度？從老人身上“我們”學到了什么？
“我們”對于認識老人這件事持歡迎的態度，并且從中學習到了無論你遇到怎樣的不幸，都應該學會坦然接受。“我們”對于認識老人這件事持歡迎的態度，并且從中學習到了無論你遇到怎樣的不幸，都應該學會坦然接受。
（3）文中的老人是一個怎樣的人？從哪里可以看出來？請結合短文的內容概括地回答。
文中的老人是樂觀、感恩的人。分別表現在：“他患了一種皮膚癌，他為這病沒有伴隨疼痛而感到非常欣慰。”“第二次，老人給我們家帶來了一條大魚和一筐牡蠣作為禮物。”“以后，老人經常來我們家過夜，每次都會帶新鮮的魚、牡蠣或者自家產的蔬菜。有時，我們還會收到他郵寄來的包裹。那是些盒裝的魚、牡蠣以及新鮮的菠菜和甘藍，蔬菜的每片葉子都經過了細心地清洗。為了郵寄這些東西，他要走3英里的路……”文中的老人是樂觀、感恩的人。分別表現在：“他患了一種皮膚癌，他為這病沒有伴隨疼痛而感到非常欣慰。”“第二次，老人給我們家帶來了一條大魚和一筐牡蠣作為禮物。”“以后，老人經常來我們家過夜，每次都會帶新鮮的魚、牡蠣或者自家產的蔬菜。有時，我們還會收到他郵寄來的包裹。那是些盒裝的魚、牡蠣以及新鮮的菠菜和甘藍，蔬菜的每片葉子都經過了細心地清洗。為了郵寄這些東西，他要走3英里的路……”
（4）讀了這篇短文，你有什么感受？想一想，寫下來吧！
讀了這篇短文，讓我感受到無論身處何種境地，都應該像老人那樣擁有坦然接受的樂觀的生活態度。讀了這篇短文，讓我感受到無論身處何種境地，都應該像老人那樣擁有坦然接受的樂觀的生活態度。
【答案】B；外貌；語言；老人的臉很可怕。；“我們”對于認識老人這件事持歡迎的態度，并且從中學習到了無論你遇到怎樣的不幸，都應該學會坦然接受。；文中的老人是樂觀、感恩的人。分別表現在：“他患了一種皮膚癌，他為這病沒有伴隨疼痛而感到非常欣慰。”“第二次，老人給我們家帶來了一條大魚和一筐牡蠣作為禮物。”“以后，老人經常來我們家過夜，每次都會帶新鮮的魚、牡蠣或者自家產的蔬菜。有時，我們還會收到他郵寄來的包裹。那是些盒裝的魚、牡蠣以及新鮮的菠菜和甘藍，蔬菜的每片葉子都經過了細心地清洗。為了郵寄這些東西，他要走3英里的路……”；讀了這篇短文，讓我感受到無論身處何種境地，都應該像老人那樣擁有坦然接受的樂觀的生活態度。
【解答】
【點評】
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發布：2025/3/8 15:0:1組卷：16引用：2難度：0.9
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1．課外閱讀。
第一次 馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進，又不后退，只是固執地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵）說：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（裂開、綻開）了笑容。
“好一個登山者！”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：“一開頭有困難，但堅持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
（2）從文中找出下列詞語的反義詞。
（3）堅持就能勝利。這句話改為反問句是：失敗 后退 消耗 容易
（4）這篇短文主要寫
表達了作者的思想感情。
（5）概括寫出下面四種人的態度：
①老奶奶的態度：
②媽媽的態度：
③小姑娘的態度：
④胡子爺爺的態度：
（6）你從“小孩學步”這件事中，受到了什么啟發？發布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2 -
2．現代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當時，這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學。整個白天，我都在心里責怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時，我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說：“我是從旱橋奔過來的。”
后來我才知道，他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
據說那個男生后來果然成就了一番事業，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執地搖搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以……我想說：約定時為何要說風雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風雨無阻，區區風雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
（選文有改動）
（1）根據拼音寫漢字
流tǎng嚴jǐn
（2）在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰？請說說理由。
（3）作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質？請在文中用橫線畫出相關語句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會有怎樣的心理活動，請用60個左右的文字把它描述下來。發布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3 -
3．課內閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發生大爆炸，請你離開。”
這位父親問：“你是不是來幫助我？”
警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧。”
“你是不是來幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標點符號。
（2）“礫”字用音序查字法應查音節，用部首查字法應查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態 ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字，第一個取意思，第二個取意思。
（4）你認為這幾個自然段主要是寫什么？
（5）用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫“--”的句子，為什么不直接寫挖了36小時？
（7）想象填空：阿曼達在廢墟下會想：
會說：
（8）寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作，請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫，突出重點，詳略得當。發布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7