閱讀下面的文字，完成各題。
善念
尤今
      ①那天，我和好友阿展去吃叉燒面，吃著，吃著，阿展突然動情地向我講述了一樁陳年往事。
      ②讀中學時，阿展的父親失業，在貧窮的夾縫里茍延殘喘的母親，無法擠出多余的錢給阿展買午餐。每天上學，母親僅僅給他兩片面包，撒點白糖，讓他就著自來水，草草果腹。
      ③阿展對我說：“不曾試過‘饑火中燒’的人，絕對難以想象饑餓的可怕。起初，你看到什么都想吞，桌子、椅子、書包……甚至，風和雨，你都想吃想喝。接著，痛來了，就像有人在你胃里掛了個魚鉤，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊疼痛！母親教我喝大量的自來水，胃沉甸甸的，便感覺不到痛了。”
      ④學校旁一個賣叉燒面的中年婦人，從其他學生口中知道了他的窘境。有一天，她主動找到他，溫婉地對他說：“我每天準備的食材都有剩余，帶回家去，嫌麻煩；倒掉嘛，又太浪費了。以后，你每天來我的攤子，我給你煮碗面吃。”
      ⑤縱然是傻子，也知道這是一個善意的謊言。阿姨想保護阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饑餓吞噬了。阿展在心里默默地說：“阿姨，謝謝您。這份情，我記在心上了。”
      ⑥每天扎扎實實一大碗叉燒面，給了他活力、精力和動力。他埋頭苦讀，憑借獎學金讀到大學，畢業后，在政府部門任職。他始終沒有忘記學校里那個善心的面攤阿姨。
      ⑦終于，這一天，他帶著一張支票，返回當年的學校。
      ⑧面攤還在，阿姨還在，叉燒面的香氣依舊，只是阿姨老了，皺紋如葉脈細細鋪在臉上。
      ⑨阿展報上姓名，面攤阿姨非常高興，一個勁兒地喊道：“啊，我一直都記掛著你！你長高了、變壯了，我差一點兒不認得你了！”
      ⑩阿展簡單地述說了自己離校以后的情況，末了，取出支票，請阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以為她客氣，堅持要她收下，雙方推來推去，相持不下，最后，阿展把支票放在桌上轉身就走。
?阿姨急了，立馬拿起桌上的支票，快步走到柜臺里，拉開抽屜掏出一個小紅本急急忙忙追出去。好不容易追上阿展，阿姨把小紅本塞到阿展手里，嘆了一口氣，決定坦陳真相：“老實告訴你吧，當年，是你的年級主任韓老師要我這樣做的。幾年來，你在學校吃的每一碗面，都是由她付錢，每個月結一次賬，你自己看本子里記著。不過，她再三交代，絕對不能讓你知道，所以，我才一直保守秘密。現在，時過境遷，告訴你也無妨。”阿姨頓了頓，又補充道，“再說啊，韓老師如今也不在了。
?阿展錯愕地看著眼前這個頭發花白的面攤阿姨，心里像有只受驚的麻雀，一下子被攪亂了。韓老師的形象，也快速浮現于腦際——黑白摻雜的頭發直直地垂著，眸子含笑，說話慢條斯理的，有著用不完的耐心。她是他的語文老師，但只教了他一年。他畢業離校幾年后，韓老師便因罹患乳腺癌而去世。記得曾有同學問他要不要去吊唁，他當時為了應付考試而忙得天昏地暗，就沒去。只是想起韓老師的孜孜矻矻、鞠躬盡瘁，心里涌動了更多的遺憾和難過。
?如今，他和韓老師已陰陽兩隔，才知道，韓老師一直像個慈母，默默地關注著他，照顧著他，直到他畢業。
?離開面攤后，阿展走向校長室，征得校方同意后，以校友的名義成立了一個基金會，資助貧寒學生用餐。
?當年老師的一個善念，點燃了一個少年心中的火種——直到多年以后的今天，阿展還是學校里那個匿名的贊助者。
（摘自《新民晚報》2021年4月21日，有刪改）（1）以阿展為陳述對象，用簡潔的語言梳理陳年往事。

開端（2-3）	阿展因家庭變故，每天中午只有兩塊面包充饑，極度饑餓
發展（4-6）	阿展得到面攤阿姨的善意幫助，每天吃一碗叉燒面填飽肚子 阿展得到面攤阿姨的善意幫助，每天吃一碗叉燒面填飽肚子
高潮（7-12）	阿展拿著支票來報答面攤阿姨，卻被告之資助他的人是韓老師 阿展拿著支票來報答面攤阿姨，卻被告之資助他的人是韓老師
結局（13-14）	阿展受韓老師影響，以校友的名義成立了基金會

（2）結合文章內容，按要求作答。
①阿姨想保護阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饑餓吞噬了。（賞析加點詞的表達效果）
②阿展錯愕地看著眼前這個頭發花白的面攤阿姨，心里像有只受驚的麻雀，一下子被攪亂了。（從修辭的角度賞析句子）
（3）小說與課文《驛路梨花》一樣巧妙地設置了誤會，請找出一處，并結合文章內容分析其作用。
（4）結合全文內容，如何理解文章標題“善念”的含義？