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          關于“南通方言還能存活多久”的討論帖一:民間的言論:
          ??1樓:昨天跟5歲的侄子一起吃飯,發現這個土生土長的孩子居然不會講南通本地話。再看15歲的兒子,雖會說幾句,但老南通的俚語是一點不懂了。兒子還說,他的同學和他差不多。記得我們小時候,連學校老師上課都是方言,如能說一口流利的普通話,那簡直就是一門絕活。現在的孩子倒是一口流利的普通話,甚至還能說流利的英語,但會說地道方言的卻成了稀罕品種。方言還能存活多久呢?
          ??2樓:我女兒上學是普通話,家里人和她交流也是普通話,方言當然不會說了。
          ??3樓:也許有一天,方言就無聲無息地消失了。語言失去交流溝通功能,離消亡也就不遠了,這是事物的發展規律。
          ??4樓:城市越來越開放,外來人越來越多,方言太土,還是說普通話好。
          ??5樓:“少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰。”用方言交流,聽著多親切啊。再說,南通話里保留著好多古音呢,我想有文化的東西是不會消亡的。
          二:學者的言論:
          ??①“方言里有比普通話豐富得多的生活、情感用語,在動作的細微區分、事物的性狀描繪等方面都更具體。這是方言比普通話往往要生動幽默、有趣傳神 在文藝表達里更受歡迎的原因。”——錢乃榮(著名語言專家)
          ??②“在中國任何一個城市,以普通話溝通不成問題,但你若選擇這個城市,卻不會講這里的方言,猶如你愛上一個人,卻讀不懂他的內心世界,要融入其中,談何容易!”——程乃珊(著名作家)
          ??③“方言的產生、發展和消亡,是語言和語言之間較量的結果。全球化的年代,必須要有一種公共語言交流。”——敬文東(文學博士)
          (1)材料中關于“南通方言還能存活多久”的討論是由什么現象引發的?造成這個現象的原因有哪些?請根據材料歸納出3點:
          現象:
          說本地話的人越來越少,而說普通話的人越來越多。
          說本地話的人越來越少,而說普通話的人越來越多。

          原因:①
          方言沒能很好地傳承下去
          方言沒能很好地傳承下去
          ;②
          方言的溝通能力在變弱
          方言的溝通能力在變弱
          ;③
          城市開放,都是來自不同地方的人,用普通話交流方便。
          城市開放,都是來自不同地方的人,用普通話交流方便。

          (2)你最贊同哪位專家的觀點?用兩三句話說說你的理由。
          我贊同敬文東博士的話。因為任何事物都在發展,包括語言。方言如果不能交流,再好聽,又有何用?交流應該是先決條件。
          我贊同敬文東博士的話。因為任何事物都在發展,包括語言。方言如果不能交流,再好聽,又有何用?交流應該是先決條件。

          (3)有人提出先學方言,再學普通話;有人提出讓方言作為教學內容進入課堂;有人提出工作用普通話,生活說方言。如何正確處理推廣普通話和保護方言的關系呢?請結合閱讀材料的有關內容,闡述你的想法。
          一方面使人們普遍具備普通話應用能力,另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。
          一方面使人們普遍具備普通話應用能力,另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。

          【答案】說本地話的人越來越少,而說普通話的人越來越多。;方言沒能很好地傳承下去;方言的溝通能力在變弱;城市開放,都是來自不同地方的人,用普通話交流方便。;我贊同敬文東博士的話。因為任何事物都在發展,包括語言。方言如果不能交流,再好聽,又有何用?交流應該是先決條件。;一方面使人們普遍具備普通話應用能力,另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權屬菁優網所有,未經書面同意,不得復制發布。
          發布:2024/6/27 10:35:59組卷:14引用:3難度:0.5
          相似題
          • 1.請閱讀以下材料,完成練習。
            【材料一】特色街區新地標
                  貢街是合肥特色商業街區的新地標。它充滿了廬州味、古味、文化味,最大的特色就是將仿宋建筑、歷史民俗、傳統文化相融合,描繪了城外河邊、繁華市井、閑雅生活三種景致,再現了昔日“貢子的清明上河圖”的熱閑景象。
            【材料二】貢街游玩打卡點

            (1)貢街建筑為
             
            代建筑風格,游人可以體會到濃厚的古味、文化味,還可以欣賞到城外河邊、的美妙景致。
            (2)根據材料判斷對錯,對的打“√”,錯的打“×”。
            ①貢街被稱為“貢子的清明上河圖”,建筑錯落有致。
             

            ②漫步貢街,能賞四時風景,能見鳥獸嬉戲,好一番勝景!
             

            ③游客觀賞了南入口的古廬州地圖和北入口的合肥現代地圖,感受到合肥的巨大發展,不禁噴噴贊嘆。
             

            (3)你最想和家人到貢街的哪個打卡點去游玩?請說說理由,至少兩條。
             

            發布:2025/3/8 21:0:1組卷:5引用:1難度:0.8
          • 2.結合說明書,判斷下列做法,正確的是:(  )
            感冒清膠囊藥品使用說明書
            【功能主治】疏風解表,清熱解毒。用于風熱感冒,發燒,頭痛,鼻塞流涕(tì),噴嚏(tì),咽喉腫痛,全身酸痛等癥狀。
            【用法用量】口服,一次1-2粒,一日3次。
            【包裝規格】12粒\板×1板\盒。
            【有效期】三年。
            【性狀】本品為硬膠囊,內容物為灰綠色至灰褐色的粉末,或為四色顆粒;味苦。
            【貯藏方法】遮光,密封保存。
            【注意事項】用藥期間不宜駕駛車輛、管理機器及高空作業等。

            發布:2025/3/9 20:30:1組卷:45引用:1難度:0.6
          • 3.口語交際角。
            釣魚的啟示      兩個釣魚高手一起到魚池垂釣。這兩人各憑本事,一展身手,隔不了多久的功夫,皆大有收獲。忽然間,魚池附近來了十多名游客。看到這兩位高手輕輕松松就把魚釣上來,不免感到幾分羨慕,于是都在附近買了一些釣竿來試試自己的運氣。沒想到,這些不擅此道的游客,怎么釣也是毫無成果。
                  話說那兩位釣魚高手,兩人個性完全不同。其中一人孤僻而不愛搭理別人,單享獨釣之樂;而另一位高手,卻是個熱心、豪放、愛交朋友之人。愛交朋友的這位高手,看到游客釣不到魚,就說:“這樣吧!我來教你們釣魚,如果你們學會了我傳授的訣竅,而釣到一大堆魚時,每十尾就分給我一尾。不滿十尾就不必給我。”雙方一拍即合,欣表同意。教完這一群人,他又到另一群人中,同樣也傳授釣魚術,依然要求每釣十尾回饋給他一尾。
                  一天下來,這位熱心助人的釣魚高手,把所有時間都用于指導垂釣者,獲得的竟是滿滿一大籮魚,還認識了一大群新朋友,同時,左一聲“老師”,右一聲“老師”,備受尊崇。另一方面,同來的另一位釣魚高手,卻沒享受到這種服務人們的樂趣。當大家圈繞著其同伴學釣魚時,那人更顯得孤單落寞。悶釣一整天,檢視竹簍里的魚,收獲也遠沒有同伴的多。
                  當你幫助別人獲得成功--釣到大魚之后,自然在助人為樂之余而得到回饋。這么美好的事情,而我們卻往往不能做到知行統一。
                  幫助別人是一種美德,更是一種收獲;與人分享,實際上你并未損失什么,相反你卻收獲了更多、提升得更快

            讀了上面的短文,你會從中受到怎樣的教育和啟發?如果大家就這個問題展開交流的話,請把你準備作的發言寫下來。

            發布:2025/3/10 22:30:1組卷:8引用:1難度:0.5
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