化學是一門以實驗為基礎的科學，請回答下列問題：
??Ⅰ.用高錳酸鉀制取氧氣：
（1）儀器a的名稱是 長頸漏斗長頸漏斗。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時發生反應的化學方程式為 2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑。
（3）制取氧氣的過程有多步操作，其中的兩步操作為：①將集氣瓶盛滿水，連同玻璃片一起倒立在盛水的水槽內；②讓試管均勻受熱，然后對準藥品所在部位集中加熱。①在②之前之前（填“之前”或“之后”）相對合理。
（4）圖E為用圖D中的方法剛剛收集滿的一瓶氧氣，將紅熱的木炭伸入圖E的集氣瓶中，觀察到木炭燃燒發出 白光白光，放出大量的熱。
Ⅱ?.用大理石（大理石中的雜質不溶于水，且不參與反應）和稀鹽酸制取二氧化碳：
（5）選用C裝置收集二氧化碳驗滿的方法是 將燃著的小木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿將燃著的小木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿；
（6）制取二氧化碳時B裝置內碳酸鈣的質量隨時間變化的大致趨勢如圖F所示，請結合圖像分析，t0時B裝置的溶液中Ca2+與Cl-的個數比等于 1：21：2。
Ⅲ.?“天宮課堂”由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要對象，采取天地協同互動方式進行太空授課。課堂上演示了許多有趣的實驗。
（7）水球光學實驗使用了“人造空氣”，“人造空氣”中氧氣、氮氣、二氧化碳的體積分數分別為21%、78%、0.7%。上述氣體與在空氣中含量相同的是 體積分數體積分數。
（8）太空“冰雪”實驗：從一個袋子中緩緩擠出一個圓圓的液體球，隨后用沾有晶體粉末的小棒觸碰一下，液體球迅速“結冰”，成為一個通體潔白的“冰球”懸浮在空中。液體球“結冰”實際是溶液中析出了晶體。無論降溫結晶還是蒸發結晶，飽和溶液析出晶體后，一定減小的是 AA（填字母序號）。
A.溶質質量
B.溶劑質量
C.溶質的質量分數
（9）地面分課堂的同學提出問題：“在空間站里，氧氣和二氧化碳是怎么循環的呢？”如圖展示了空間站中氧氣和二氧化碳的循環流程。該流程中，理論上進入氧氣生成系統發生電解的水與薩巴蒂爾反應系統中生成的水質量比是 2：12：1。
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【答案】長頸漏斗；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；之前；白光；將燃著的小木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿；1：2；體積分數；A；2：1
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【解答】
【點評】
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發布：2024/6/28 8:0:9組卷：52引用：1難度：0.5
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1．學習化學離不開化學實驗，請結合下圖回答問題。
資料：碳酸鈉與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈉。
（1）寫出圖中標號①儀器的名稱。
（2）利用裝置B制取氧氣，反應的化學方程式為。若用D裝置收集氧氣，則氣體應該從（填“a”或“b”）進入。
（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸制取H2，其反應的化學方程式為。裝置C與B相比較，其優點是。
（4）實驗室用石灰石與鹽酸制取的CO2通入到澄清石灰水，石灰水并未變渾濁。將氣體依次通過裝置M、N、O后，發現N中溶液不變渾濁，O中溶液變渾濁。則裝置M中X溶液為（填字母）。
A.飽和Na2CO3溶液
B.飽和NaHCO3溶液
C.飽和NaOH溶液
（5）若集氣瓶中充滿CO2氣體，將分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中，稍作振蕩，發現氣球（填“膨脹”或“縮小”），其原因用化學方程式表示：若要氣球恢復原狀，應關閉分液漏斗①，打開分液漏斗②，滴入溶液（填化學式，忽略滴入液體的體積）。
發布：2024/12/25 14:0:2組卷：84引用：3難度：0.3 -
2．認識氧氣和二氧化碳。
（1）唐代化學家馬和最先發現氧氣，他認為空氣中存在“陰陽二氣”，陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認為的（填“陽氣”或“陰氣”）。
（2）現用下列裝置制取氣體。
①甲儀器的名稱是。
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發生裝置為（填標號），該反應的化學方程式為。若選用裝置C制取氧氣，則反應的化學方程式為，能用E收集氧氣的原因有。
③實驗室欲隨開隨停制備二氧化碳，選擇的發生裝置為（填標號）。
④選用制取氣體的發生裝置需考慮反應物的狀態和。發布：2024/12/25 13:0:1組卷：4引用：2難度：0.5 -
3．如圖中的A-E是化學實驗中常用的幾種裝置，請按要求回答有關問題．
（1）利用圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是；寫出實驗室制取該氣體的化學方程式．
（2）若實驗室制取二氧化碳氣體，應選用圖中裝置的組合是；寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式；證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是．
（3）寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學方程式．發布：2024/12/25 14:30:2組卷：36引用：2難度：0.5