為了探究“非生物因素對(duì)某種生物的影響”，七年級(jí)同學(xué)用自制的裝置完成了實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如圖：

（1）該小組探究的問(wèn)題是

光

光

會(huì)影響鼠婦的分布嗎？
（2）假設(shè)是

光會(huì)（或不會(huì)）影響鼠婦的生活

光會(huì)（或不會(huì)）影響鼠婦的生活

。
（3）在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝置中至少放入10只鼠婦，目的是

避免偶然性（減少實(shí)驗(yàn)誤差）

避免偶然性（減少實(shí)驗(yàn)誤差）

。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取步驟1和2的

平均

平均

值，以減少實(shí)驗(yàn)誤差。
（5）本實(shí)驗(yàn)的變量為

光

光

，像該實(shí)驗(yàn)這樣，在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫

對(duì)照

對(duì)照

實(shí)驗(yàn)。
（6）根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，本小組應(yīng)該得出的結(jié)論是

光會(huì)影響鼠婦的生活

光會(huì)影響鼠婦的生活

。
（7）如果該小組想繼續(xù)探究水分對(duì)鼠婦分布的影響，把實(shí)驗(yàn)裝置中透明玻璃板一側(cè)的濕土換成了干土，你認(rèn)為還需要改變什么條件才能保證實(shí)驗(yàn)的單一變量原則？

把玻璃板換成黑紙板

把玻璃板換成黑紙板

。
（8）上述這種研究生物學(xué)的方法叫實(shí)驗(yàn)法，除了這種方法外，研究生物學(xué)還有

觀察法（或調(diào)查法等）

觀察法（或調(diào)查法等）

法等。（寫(xiě)一個(gè)即可）