根據(jù)課文及相關(guān)內(nèi)容填空。
（1）《麻雀》的作者是俄國作家 屠格涅夫屠格涅夫。《麻雀》一文依次寫了：“我”發(fā)現(xiàn) 一只剛出生的麻雀從巢里掉了下來一只剛出生的麻雀從巢里掉了下來——獵狗威脅小麻雀——老麻雀用自己的身軀保護(hù)小麻雀老麻雀用自己的身軀保護(hù)小麻雀——獵狗走開。作者生動(dòng)地刻畫出小麻雀的 弱小弱小，老麻雀的 奮不顧身奮不顧身，獵狗的 兇暴兇暴，“我”同情憐愛同情憐愛的形象，贊揚(yáng)了 母愛母愛是一種強(qiáng)大的力量。
（2）學(xué)習(xí)這個(gè)單元，我知道了寫事情要按照 事情的發(fā)展事情的發(fā)展順序來寫，要把事情發(fā)生的 時(shí)間時(shí)間、地點(diǎn)地點(diǎn)、相關(guān)的人物交代明白，把事情的 起因起因、經(jīng)過經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，還可以寫一寫自己 看到的看到的、聽到的聽到的和想到的。
（3）《爬天都峰》是按照“爬天都峰之前——爬上了天都峰爬上了天都峰——爬上天都峰之后爬上天都峰之后”的順序來寫的。向我們揭示了在困難面前，要有 戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要 相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。
（4）我能按照提示理清《陀螺》一文的思路：說陀螺→做做陀螺→得陀螺→斗斗陀螺→悟陀螺；文中描述了“我”從得到陀螺、遭受嘲笑到戰(zhàn)斗勝利，心情與感受的變化過程是：得到陀螺 手舞足蹈手舞足蹈——遭受嘲笑（大受挫折）——戰(zhàn)斗勝利 陶醉許久陶醉許久。
（5）葉至善先生記敘了自己經(jīng)歷的一次“砸鍋”了的演出，明明自己非常努力，卻惹得同學(xué)們哄堂大笑。他一直想不明白其中的原因，覺得自己很窩囊。我能安慰安慰他：“失敗乃成功之母失敗乃成功之母”。
【考點(diǎn)】課文理解．
【答案】屠格涅夫；一只剛出生的麻雀從巢里掉了下來；老麻雀用自己的身軀保護(hù)小麻雀；弱小；奮不顧身；兇暴；同情憐愛；母愛；事情的發(fā)展；時(shí)間；地點(diǎn)；起因；經(jīng)過；看到的；聽到的；爬上了天都峰；爬上天都峰之后；戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步；做；斗；手舞足蹈；陶醉許久；失敗乃成功之母
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：2引用：1難度：0.9