2019-2020學年山西省晉中市靈石縣四年級（上）月考語文試卷（12月份）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎積累與運用。
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1．根據課文及相關內容填空。
（1）《麻雀》的作者是俄國作家。《麻雀》一文依次寫了：“我”發現——獵狗威脅小麻雀————獵狗走開。作者生動地刻畫出小麻雀的，老麻雀的，獵狗的，“我”的形象，贊揚了是一種強大的力量。
（2）學習這個單元，我知道了寫事情要按照順序來寫，要把事情發生的、、相關的人物交代明白，把事情的、、結果寫清楚，還可以寫一寫自己、和想到的。
（3）《爬天都峰》是按照“爬天都峰之前————”的順序來寫的。向我們揭示了在困難面前，要有；在與人相處的過程中，要的道理。
（4）我能按照提示理清《陀螺》一文的思路：說陀螺→陀螺→得陀螺→陀螺→悟陀螺；文中描述了“我”從得到陀螺、遭受嘲笑到戰斗勝利，心情與感受的變化過程是：得到陀螺——遭受嘲笑（大受挫折）——戰斗勝利。
（5）葉至善先生記敘了自己經歷的一次“砸鍋”了的演出，明明自己非常努力，卻惹得同學們哄堂大笑。他一直想不明白其中的原因，覺得自己很窩囊。我能安慰安慰他：“”。組卷：2引用：1難度：0.9 -
2．讀寫實踐。
（1）觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務的過程，用一段話把這個過程寫下來。注意用上表示動作的詞語。
（2）相信大家對紅領巾都不陌生，但是有個學校為了激勵學生，給“差生”戴上了綠領巾。你覺得該學校的做法對嗎？給校長和老師們提一些意見或建議吧!組卷：1引用：1難度：0.6
二、閱讀。
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7．閱讀。
這只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！
我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰。
（1）結合意思從文中找出恰當的詞語。
①充分顯示出本領和才能。
②不像這一類，也不像那一類，形容不成樣子或不規范。
（2）用“ ”畫出描寫叔叔送給“我”的陀螺的樣子的句子。
（3）選文中，“我”的心情發生了變化，拿到陀螺時——看到滾珠時——被嘲笑時。（用文中詞語回答）
（4）結合全文，你受到了什么啟示？組卷：1難度：0.8
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8．閱讀短文，回答問題。
最美的名字
??在一次作文課中，老師讓同學們以“名字的故事”為題做口頭作文。結果一個最拙于表達的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。
這個女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的（要領 由來）--
我本來叫秦玲玲，兩歲那年發燒住進唐山市兒童醫院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命。我和兩個阿姨被埋在了廢墟下面。一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動了--我渴呀！兩個阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說什么也不肯咽，全都吐了出來。
??“這孩子的命怕是保不住了。”一個阿姨傷心地說。
??“是啊，（即使 但是）有一滴水潤潤這可憐的小嘴巴也行?。 绷硪粋€阿姨也絕望地說。
突然，這個阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對著我的小嘴喂了一點唾沫，另一個阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點唾沫喂給了我……六十多個小時過去了，（1）我們竟然被（解放 解救）出來。為了記住我是怎樣活過來的，我這個“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。
沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描摹，但（2）我們全怔住了。那一刻，我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無私的滋潤，感動于一種比乳汁更為偉大的喂哺……
（1）用“ ”劃出括號內用得恰當的詞。
（2）聯系上下文，用自己的話說說下列帶點詞的意思。
絕望：
非同尋常：
（3）短文中有兩個“我們”，其中第（1）處的“我們”指的是；第（2）處的“我們”指的是，我認為這個名字是“最美的名字”是因為。
（4）這篇短文主要寫了什么？
（5）請你對短文中的“阿姨”說幾句話。組卷：105難度：0.5