同學們對二氧化碳開展了科學探究
科學探究1：二氧化碳在水中溶解能力
【查閱資料】①通常情況下，1L的水約能溶解1L的二氧化碳。
②在其他條件不變時，氣體在水中的溶解能力隨溫度的升高而降低。
（1）請寫出二氧化碳溶于水時反應的化學方程式 CO2+H2O=H2CO3CO2+H2O=H2CO3。
【提出問題】在實驗室條件下，1L的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢？
【實驗準備】
（2）將放置在空氣中一段時間的蒸餾水煮沸后，置于細口瓶中，立刻蓋上瓶塞，冷卻至室溫，備用。將蒸餾水煮沸的目的是 除去蒸餾水中溶解的氣體除去蒸餾水中溶解的氣體，立刻蓋上瓶塞后再冷卻的原因是 防止氣體再溶解到水中防止氣體再溶解到水中。制取二氧化碳，以軟塑料瓶為容器，用向上排空氣法收集，驗滿后備用。
【定性實驗】取容積為500毫升的軟塑料瓶兩瓶，裝滿二氧化碳氣體，再分別倒入250毫升水，立即蓋緊瓶蓋。將其中一瓶靜置，一瓶充分振蕩。
（3）觀察到，靜置的一瓶幾乎沒有發生形變，而振蕩后的塑料瓶 發生形變發生形變。
【定量實驗】（20℃時，106.07KPa）
| 實驗編號 | 注射器1 | 注射器2 | 操作 |
| 實驗1 | 10mL空氣 | 10mL備用的蒸餾水 | 如圖1，交替推動2支注射器活塞，反復多次至體積不再減少為止。 |
| 實驗2 | 10mL新制二氧化碳 | 10mL備用的蒸餾水 |
（4）反復交替推動注射器活塞的作用是
讓氣體充分溶解在水中
讓氣體充分溶解在水中
。記錄數據：（20℃時，106.07KPa）
| 實驗編號 | 抽取氣體的體積 | 抽取蒸餾水的體積 | 充分混合后，氣、液總體積 |
| 實驗1 | 10mL空氣 | 10mL | 19.8mL |
| 實驗2 | 10mL新制二氧化碳 | 10mL | 13mL |
（5）20℃時，106.07KPa時，1L水最多能溶解
0.7L
0.7L
的二氧化碳。科學探究2：二氧化碳是溫室效應氣體
【查閱資料】自然界中水蒸氣所產生的溫室效應大約占整體溫室效應的60～70%，其次是二氧化碳大約占26%，其他還有臭氧、甲烷等。
【數字化測定】同學們利用溫度傳感器驗證二氧化碳和水蒸氣是溫室氣體。用集氣瓶收集相同體積的三種氣體樣本，分別是干燥的二氧化碳、濕潤的二氧化碳和干燥的空氣，經光源等距離照射，得到溫度隨時間變化的曲線（如圖）。
【得出結論】
（6）通過曲線a和b的對比，可以得出二氧化碳是溫室氣體的結論：通過曲線b和c的對比，可以得出水蒸氣是溫室氣體的結論。則曲線a對應氣體是
干燥的空氣
干燥的空氣
，b對應氣體是 干燥的二氧化碳
干燥的二氧化碳
，c對應氣體是 潮濕的二氧化碳
潮濕的二氧化碳
。【答案】CO2+H2O=H2CO3；除去蒸餾水中溶解的氣體；防止氣體再溶解到水中；發生形變；讓氣體充分溶解在水中；0.7L；干燥的空氣；干燥的二氧化碳；潮濕的二氧化碳
【解答】
【點評】
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發布：2024/7/18 8:0:9組卷：38引用：2難度：0.4
相似題
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1．用兩支相同的軟塑料瓶探究CO2的性質，裝置如圖所示。
（1）A瓶觀察到的現象是。
（2）B瓶中發生反應的化學方程式為。
（3）證明NaOH能與CO2反應的現象是。發布：2024/12/25 12:0:1組卷：74引用：3難度：0.7 -
2．化學是以實驗為基礎的科學，實驗是科學探究的重要手段，學習了CO2的溶解性后，同學們對溶解了CO2的水作了進一步探究。
【提出問題】CO2在溶于水時，是否有CO2與水反應呢？
【進行實驗】興趣小組的同學找來軟塑料瓶進行了一系列的探究活動，請你參與：
（1）甲同學想通過證明反應物消耗或較少。按如圖所示進行實驗，打開瓶蓋，迅速將燒杯內的水倒入瓶中并擰緊瓶蓋，振蕩，一會后發現，得出結論：CO2能與水反應。
【反思交流1】
（2）乙同學認為甲同學的實驗不足以證明CO2能與水反應，乙同學的理由是。
【補充實驗】乙同學取少量甲同學實驗軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學認為這可以說明CO2能與水反應（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）。
【反思交流2】
（3）丙同學認為乙同學的實驗也不足以證明CO2能與水反應。其理由是。
【再次實驗】
（4）該興趣小組的同學經過思考、討論，設計了如下實驗方案，探究CO2能與水反應，請你完成如下實驗報告。
【得出結論】CO2能與水反應并生成了碳酸實驗操作 實驗現象 結論 ①把干燥的紫色小花一半噴水，一半保持干燥 小花噴水的部分仍為紫色 ②把實驗①中的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 小花噴水的部分由紫色變紅色，干燥部分仍為紫色
【反思交流3】
（5）乙同學和興趣小組的同學在探究沒有明顯現象的反應（如：CO2與水的反應）是通過的方法來證明的。發布：2024/12/9 16:0:6組卷：110引用：2難度：0.7 -
3．某化學社團同學開展了二氧化碳制取和性質實驗等一系列項目式學習研究。
（一）濃鹽酸的稀釋
（1）實驗室只有36%的濃鹽酸，制取二氧化碳需將濃鹽酸稀釋的原因是。
（2）要把50g上述濃鹽酸稀釋為質量分數為9%的稀鹽酸，需要水的質量為。
（二）二氧化碳的制取
根據如下實驗裝置，回答下列問題：
（3）A、B裝置均可作實驗室制取CO2的發生裝置，與A裝置相比，B裝置的優點是。
（4）若用裝置C收集CO2，氣體應從（選填“①”或“②”）端通入。
（三）探究CO2與水的反應
（5）已知某實驗條件下，1體積水最多能溶解0.7體積的CO2，為了更直觀地觀察到CO2能溶于水，同學們收集了一燒瓶CO2并利用圖2所示裝置進行實驗。他們將注射器里的蒸餾水全部壓入燒瓶中，振蕩，燒瓶中壓強的變化如圖3所示。CO2與水反應生成了；D點壓強大于B點壓強，你的解釋是。
（四）類比二氧化碳，探究氨氣與水發生的化學反應
（6）A實驗把含有紫色石蕊的干紙花直接放入干燥的氨氣中，紙花沒有變色；B實驗的目的是；C實驗說明了氨氣與水反應生成NH3?H2O，NH3?H2O解離出使紙花變色。發布：2024/11/7 8:0:2組卷：39引用：2難度：0.9