閱讀資料，回味科學家的探索，回答相關問題。
探索一：植物靠什么長大？
1642年，荷蘭科學家赫爾蒙特猜測植物生長需要的營養是從土壤中獲得的。為此他做了柳樹苗生長實驗。
探索二：植物能否清潔空氣？
1771年，英國科學家普里斯特利用小白鼠做了兩組對照實驗。
（1）赫爾蒙特的實驗證明植物生長所需的主要營養物質不可能來自土壤而是來自于雨水或空氣中的其他成分（水和二氧化碳）雨水或空氣中的其他成分（水和二氧化碳）。我們現在知道土壤減少90克的主要成分是無機鹽無機鹽；赫爾蒙特澆的雨水大部分是用于蒸騰作用蒸騰作用。
（2）普里斯特利的實驗證明植物能清潔空氣（植物能吸收二氧化碳產生氧氣）植物能清潔空氣（植物能吸收二氧化碳產生氧氣），現在我們已知光合作用的反應式是二氧化碳+水光葉綠體有機物（儲存能量）+氧氣二氧化碳+水光葉綠體有機物（儲存能量）+氧氣。普里斯特利有一次晚上做了同樣的實驗，結果小白鼠死了，分析其原因是光是光合作用的必要條件，黑暗中植物不能產生氧氣，故小白鼠死亡光是光合作用的必要條件，黑暗中植物不能產生氧氣，故小白鼠死亡。
光
葉綠體
光
葉綠體
【考點】探究光合作用的條件、場所、原料和產物．
【答案】雨水或空氣中的其他成分（水和二氧化碳）；無機鹽；蒸騰作用；植物能清潔空氣（植物能吸收二氧化碳產生氧氣）；二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；光是光合作用的必要條件，黑暗中植物不能產生氧氣，故小白鼠死亡
光
葉綠體
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：104引用：39難度：0.5
相似題
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1．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據實驗回答相關問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內的先耗盡．
（2）天竺葵經過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾住（如圖1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產生氣泡的數目（見下表）．分析數據，植物和光源的距離與產生的氣泡數目之間的關系是，每分鐘產生的氣泡數越多；從中可以得出結論．
（6）請根據實驗的結論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產生的氣泡數（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ）
發布：2025/1/6 8:0:1組卷：128引用：6難度：0.5 -
3．早在1881年，德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內，隨后他發現當臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當在黑暗環境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ）發布：2025/1/8 8:0:1組卷：18引用：3難度：0.4