小明與同學合作探究：并聯電路的電流規律。如圖甲為實驗電路圖。
| 位置 | A | B | C |
| 電流（A） | 0.18 | 0.18 | 0.36 |
斷開
斷開
；（2）若要測干路電流，電流表應串聯在甲圖中的
C
C
（選填“A”、“B”或“C”）處；（3）若要測量A處的電流，連好電路閉合開關前，他發現電流表指針位置如圖乙所示，原因是
電流表使用前未調零
電流表使用前未調零
。調整正確后閉合開關，他發現指針又偏向圖乙的位置，其原因是 電流表正負接線柱接反了
電流表正負接線柱接反了
；（4）他將電流表接B處，閉合開關后，觀察到燈L1發光，但燈L2不發光，電流表的示數為零，電路可能存在的故障是：
燈L2斷路或電流表斷路
燈L2斷路或電流表斷路
；（5）排除故障后，測出A、B、C三處的電流值如表所示。他由此得出實驗結論，這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：
只進行一次實驗，得出的結論具有偶然性
只進行一次實驗，得出的結論具有偶然性
（寫出一條）；（6）正確的實驗結論是：并聯電路中
干路電流等于各支路的電流之和
干路電流等于各支路的電流之和
。【考點】探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系．
【答案】斷開；C；電流表使用前未調零；電流表正負接線柱接反了；燈L2斷路或電流表斷路；只進行一次實驗，得出的結論具有偶然性；干路電流等于各支路的電流之和
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：1難度：0.6
相似題
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1．某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯電路的電流特點”
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉異常（如圖甲），產生小龍同學這種情況的原因可能是 ；產生小虎同學這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復試驗，記錄數據如表。
上面表格的設計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 .在誤差允許范圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是 （寫出關系式即可）。
發布：2024/11/19 8:0:1組卷：21引用：1難度：0.4 -
2．某物理興趣小組在老師的指導下“探究并聯電路的電流特點”。
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學指針偏轉異常
產生小龍同學這種情況的原因可能是；
產生小虎同學這種情況的原因可能是。
（2）小薇設計了如圖所示的電路進行實驗。
①在連接電路時，開關應處于狀態。
②小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數如下圖中甲、乙、丙所示，可讀出，I1=0.5A，I2=A，I=A。
發布：2024/11/19 8:0:1組卷：68引用：1難度：0.5 -
3．某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯電路的電流特點”
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉異常（如圖甲），產生小龍同學這種情況的原因可能是 ；產生小虎同學這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復試驗，記錄數據如表。
上面表格的設計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 。在誤差允許范圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是 （寫出關系式即可）。發布：2024/11/19 8:0:1組卷：155引用：2難度：0.6