育才中學化學興趣小組的同學利用數字化技術對“空氣中氧氣體積分數的測定”進行了再探究（如圖1），得到的數據曲線如圖2所示。
（1）圖1燃燒匙中紅磷燃燒的符號表達式是 P+O2點燃P2O5P+O2點燃P2O5。
（2）圖2壓強曲線中，BC段氣壓變化的原因是 紅磷燃燒，放出熱量，裝置內空氣膨脹，壓強增大紅磷燃燒，放出熱量，裝置內空氣膨脹，壓強增大。X曲線表示的是 溫度溫度（填“溫度”或“氧氣濃度”）。
（3）實驗前集氣瓶中的水為15mL，若集氣瓶的容積為250mL（燃燒匙所占體積忽略不計），實驗結束后理論上集氣瓶中水的體積約為 6262mL。
（4）若第二次進行實驗時，圖1中裝置漏氣，則第二次測得的C點數值比圖2中第一次測得的C點數值 小小（填“大”或“小”）。
（5）化學興趣小組想探究不同物質在空氣中燃燒測定氧氣含量方法的優劣。他們用足量的蠟燭、紅磷和白磷分別在裝有相同體積與狀態空氣的集氣瓶中燃燒，用氧氣探測器測定容器中剩余氧氣與時間的關系如圖所示，下列說法正確的是 CC（填序號）。
?
A.測定空氣中氧氣含量效果最好的是蠟燭，因為它反應速率快
B.若用這三種物質做實驗，測得空氣中氧氣含量偏高
C.該實驗證明，蠟燭、紅磷與白磷燃燒時所需的氧氣濃度為：白磷＜紅磷＜蠟燭
點燃
點燃
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】P+O2P2O5；紅磷燃燒，放出熱量，裝置內空氣膨脹，壓強增大；溫度；62；小；C
點燃
【解答】
【點評】
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發布：2024/9/7 1:0:8組卷：43引用：1難度：0.4
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1．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發現問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ）
發布：2024/12/25 11:30:2組卷：1084引用：3難度：0.7 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是。發布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5