甲、乙兩個化學(xué)興趣小組分別利用實驗桌上的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進行實驗。甲組同學(xué)將一定量稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，未能觀察到明顯現(xiàn)象，于是進行了如下探究：
實驗一：探究氫氧化鈉和稀鹽酸是否能發(fā)生反應(yīng)。

序號	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
1	取滴加稀鹽酸后的溶液樣品于試管中，滴加酚酞溶液	溶液變紅色	氫氧化鈉與稀鹽酸不反應(yīng)
2	取滴加稀鹽酸后的溶液樣品于試管中，加入鋅粒	現(xiàn)象A	氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)

（1）現(xiàn)象A為：

固體不溶解，無明顯現(xiàn)象

固體不溶解，無明顯現(xiàn)象

。
（2）對于不同的實驗結(jié)果，小組經(jīng)討論認為實驗

1

1

（填“1”或“2”）不嚴謹，理由是：

可能是氫氧化鈉與鹽酸不反應(yīng)，也可能是氫氧化鈉有剩余

可能是氫氧化鈉與鹽酸不反應(yīng)，也可能是氫氧化鈉有剩余

。
乙組同學(xué)將稀鹽酸滴入另一份未蓋好瓶塞的氫氧化鈉溶液中實驗時，觀察到有氣泡產(chǎn)生這一反常現(xiàn)象，他們得出該氫氧化鈉已變質(zhì)。
實驗二：測定該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
他們在老師的幫助下設(shè)計了如圖裝置進行實驗。實驗中樣品質(zhì)量為M克，最后測得實驗后C瓶質(zhì)量增加了N克，根據(jù)M、N，可計算得出該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

分析：
（3）氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)的原因是

氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，使其變質(zhì)

氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，使其變質(zhì)

。
（4）若沒有B裝置，則測出的碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)將

偏大

偏大

（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（5）實驗中，待A中反應(yīng)結(jié)束后，需通入充足氮氣，該操作的目的是

使殘留在裝置中的氣體全部吸收

使殘留在裝置中的氣體全部吸收

。