閱讀材料，回答問題。
下列是中學生小剛在疫情期間的部分戰“疫”日記，請仔細閱讀并回答問題。
（1）結合小剛的“日記一”分析爸爸媽媽夸他長大了的原因。
（2）“日記二”中小剛的反應說明情緒具有怎樣的作用？可以運用哪些方法調節？
（3）結合“集體生活邀請我”的相關知識，說明“日記三”中逆行者們共同奮斗打敗疫情的原因并分析其對小剛產生的積極影響。

【考點】培養批判精神；情緒的類型與特點；學會調節情緒；發展獨立思維；建設美好集體．

【答案】（1）“#立掃把挑戰#”火了，但是小剛不相信。說明小剛在成長中表現出思維的批判性，對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。小剛聽專家意見，不要特立獨行，帶好口罩，發展獨立思維，認識到思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
（2）情緒可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前，對我們的生活產生負面影響?？梢院侠碚{節情緒，改變認知評價；轉移注意，合理宣泄和放松訓練。
（3）集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為；有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。