課外閱讀
看戲
葉君健??①時間是晚上八點。太陽雖然早已落下,但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng),公園里那些屹立著的古樹是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。
??②但劇場里并不是沒有人。相反地,人擠得非常滿。每個角落里都是人,連過道的石階上都坐著人:工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生,甚至還有近郊來的農(nóng)民--一句話,我們首都的勞動人民。從前面一排向后面一望,這簡直像一個人海。他們所散發(fā)出來的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起,罩在這個人海上面像一層煙霧。煙霧不散,海在屏住呼吸。
??③舞臺上的幕布分開了,音樂奏起來了,演員們踩著音樂的拍子,以莊重而有節(jié)奏的步伐走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲縷和頭飾上,激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷蒙的海上頓時出現(xiàn)了海市蜃樓。那里面有歌,也有舞;有悲歡,也有離合;有忠誠,也有奸讒;有決心,也有疑懼;有大眾的犧牲精神,也有自私的個人打算。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)出來。
??④當(dāng)這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候,這個平靜的海面陡然膨脹起來了,它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨,觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動,聽起來似乎遼遠而又逼近,似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中,從她的優(yōu)雅的“水袖”中,從她的婀娜的身段中,一粒一粒地滾下來,滴在地上,濺到空中,落進每一個人的心里,引起一片深遠的回音。這回音聽不見,但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。
??⑤觀眾像著了魔一樣,忽然變得鴉雀無聲。
??⑥他們看得入了神,他們的思想情感和舞臺上女主角的思想情感交融在一起。隨著劇情的發(fā)展,女主角的歌舞漸漸進入高潮。觀眾的情感也漸漸進入高潮。潮在漲,沒有誰能控制住它。這個一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就是在這時候要到達頂點。我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花,觀眾想要把這朵鮮花捧在手里,不讓它消逝。他們不約而同地從座位上起來,真像潮水一樣,涌到我們這位藝術(shù)家面前,觀眾和他打成一片。舞臺已經(jīng)失去了界限,整個劇場就是一個龐大的舞臺。
??⑦我們的這位藝術(shù)家是誰呢?他就是梅蘭芳同志。過了半個世紀(jì)的舞臺生活以后,現(xiàn)在以66歲的高齡,他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象,仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力,這不能不說是一個奇跡。這種奇跡只有在我們的國家才能產(chǎn)生--因為我們擁有這樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家。
(1)說說第①段運用了什么描寫方法?在全文中有什么作用?
運用了環(huán)境描寫。寫出了觀眾的情緒,渲染了氣氛;表現(xiàn)了人們對久享盛譽的藝術(shù)家出場的期待,設(shè)置懸念,引出下文。運用了環(huán)境描寫。寫出了觀眾的情緒,渲染了氣氛;表現(xiàn)了人們對久享盛譽的藝術(shù)家出場的期待,設(shè)置懸念,引出下文。
(2)聯(lián)系上下文,理解第③段中畫波浪線的句子中“迷蒙的海”和“海市唇樓”分別喻指什么?
“迷蒙的海”指人山人海的劇場;“海市唇樓”指開演后的舞臺。“迷蒙的海”指人山人海的劇場;“海市唇樓”指開演后的舞臺。
(3)關(guān)于文中“我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花,觀眾想要把這朵鮮花捧在手里,不讓它消逝。”這句話,下列理解最恰當(dāng)一項是 DD。
A.這句話是寫戲達到高潮時,女演員的演技發(fā)揮地最出色,使觀眾深受感動。
B.這句話用“盛開的鮮花”比喻和贊頌梅蘭芳的舞臺表演藝術(shù)。
C.這句話意在說塑造了一個像鮮花一樣美的舞臺藝術(shù)形象。
D.這句話意在表現(xiàn)梅蘭芳精湛的舞臺表演藝術(shù)和觀眾對梅蘭芳舞臺藝術(shù)的熱愛和珍視,表現(xiàn)了觀眾與女主角的思想交融在一起。
(4)精讀短文,回答下列問題。
①短文為什么寫觀眾的表現(xiàn)具體詳盡,而寫劇情卻十分簡略呢?
觀眾的表現(xiàn)既能體現(xiàn)人們對藝術(shù)的熱情,又能表明梅蘭芳的藝術(shù)水平;而演出劇情與文章中心關(guān)系不大。觀眾的表現(xiàn)既能體現(xiàn)人們對藝術(shù)的熱情,又能表明梅蘭芳的藝術(shù)水平;而演出劇情與文章中心關(guān)系不大。
②文章最后才點明這位藝術(shù)家的名字,這樣寫有什么好處?
設(shè)置懸念,激發(fā)閱讀興趣。設(shè)置懸念,激發(fā)閱讀興趣。
(5)文末畫橫線的句子“這種奇跡只有在我們的國家才能產(chǎn)生--因為我們擁有這樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家。”請結(jié)合全文仔細品味,說說你對句中加點詞語的理解。
第一個“熱情”指:藝術(shù)家的精湛的舞臺表演藝術(shù)贏得了觀眾深深的喜愛與共鳴;第二個“熱情”是藝術(shù)家對藝術(shù)的執(zhí)著追求,對國家和人民的無比熱愛。第一個“熱情”指:藝術(shù)家的精湛的舞臺表演藝術(shù)贏得了觀眾深深的喜愛與共鳴;第二個“熱情”是藝術(shù)家對藝術(shù)的執(zhí)著追求,對國家和人民的無比熱愛。
【答案】運用了環(huán)境描寫。寫出了觀眾的情緒,渲染了氣氛;表現(xiàn)了人們對久享盛譽的藝術(shù)家出場的期待,設(shè)置懸念,引出下文。;“迷蒙的海”指人山人海的劇場;“海市唇樓”指開演后的舞臺。;D;觀眾的表現(xiàn)既能體現(xiàn)人們對藝術(shù)的熱情,又能表明梅蘭芳的藝術(shù)水平;而演出劇情與文章中心關(guān)系不大。;設(shè)置懸念,激發(fā)閱讀興趣。;第一個“熱情”指:藝術(shù)家的精湛的舞臺表演藝術(shù)贏得了觀眾深深的喜愛與共鳴;第二個“熱情”是藝術(shù)家對藝術(shù)的執(zhí)著追求,對國家和人民的無比熱愛。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:21引用:1難度:0.3
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1.課外閱讀。
??這時候,我聽到相當(dāng)響的嘯聲,我曉得船上儲水池盛滿水了,諾第留斯號潛入大西洋水底下去了。
??我留在我的房中。我要躲開船長,使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。我就這樣度過這很愁悶的一天,一方面想走,恢復(fù)我的自由,另一方面又惋惜,丟開這只神奇的諾第留斯號,使我的海底研究不能完成!這樣離開這海洋,像我喜歡說的,這樣離開“我的大西洋”,并沒有觀察它的最深水層,并沒有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的秘密!我的小說剛翻完第一章就從手中掉下去了,我的夢正在最美好的時候就被打斷了!多少苦悶的時間就這樣過去,有時看見自己跟同伴們安全逃在陸地上,有時又不顧自己的理性,希望有意外的機會,阻止尼德?蘭的計劃實現(xiàn)!我兩次到客廳中去。我要看羅盤。我要看諾第雇聽號的方向是不是接近或離開海岸。不,諾第留斯號總是在葡萄牙沿岸海水中行駛。它沿著大西洋海岸向北開行。所以,這時候必須打定主意,準(zhǔn)備逃走。我的行李并不重,只有我的筆記,沒有什么別的了。至于尼摩船長,我心中問,他對于我們的逃走將怎樣想,使他心中有怎樣的苦惱,或者使他有多少的損害,以及當(dāng)逃走或被發(fā)覺或不成功的兩種情況下,他將怎么辦!當(dāng)然我沒有什么可以埋怨他,與此相反,待客的態(tài)度,從沒有像他那么坦白真誠。我離開他,我不能說是忘恩負義。沒有什么誓言把我們跟他束縛在一起。他相信把我們永遠拉在他身邊的,只是客觀環(huán)境的力量,而不是我們的約言。但他的這種公然承認,永遠把我們留在船上作囚人的想法,正能說明所有我們的逃走企圖都是合理的。
??我自從在桑多林島附近跟船長會見以來,就沒有再看見他。在我們出走之前,是不是有機會使我再見他一面呢?
??我同時又想見他,又怕見他,我注意聽,我是不是可以聽到他在隔壁的房中走動呢。沒有什么聲響傳到我的耳邊來。
(1)“一方面想走,恢復(fù)我的自由,另一方面又惋惜。”“我”為什么會感到惋惜?
(2)最后一段說:“我同時又想見他,又怕見他。”其中,“怕見他”照應(yīng)了前文中的哪一句話?
(3)在人物刻畫上,選文主要運用了什么方法?有什么作用?發(fā)布:2025/3/12 17:30:2組卷:18引用:2難度:0.4 -
2.課外閱讀。
劉姥姥進大觀園(節(jié)選)
??那劉姥姥入了坐,拿起箸(zhù,筷子)來,沉甸甸的不伏手--原來鳳姐和鴛鴦商議定了,單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥。劉姥姥見了,說道:“這個叉爬子,比我們那里的鐵锨還沉,那里拿得動他?”說得眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當(dāng)?shù)兀粋€丫鬟上來揭去盒蓋,里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上,鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。
??賈母這邊說聲“請”,劉姥姥便站起身來,高聲說道:“老劉,老劉,食量大如牛,吃個老母豬不抬頭!”說完,卻鼓著腮幫子,兩眼直視,一聲不語。眾人先是發(fā)怔,后來一想,上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云撐不住,一口茶都噴了出來。黛玉笑岔了氣,伏著桌子只叫“噯喲”。寶玉早滾到賈母懷里,賈母笑得摟著叫“心肝”。王夫人笑得用手指著鳳姐,卻說不出話來。薛姨媽也撐不住,口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位,拉著他奶母,叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥。
(1)選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢福炎帜柑钤诶ㄌ柪铩_@兩段話寫的是
A.劉姥姥進大觀園
B.賈母請劉姥姥吃飯
C.林黛玉進大觀園
(2)眾人為什么“先是發(fā)怔”?后來又為什么“上上下下都一齊哈哈大笑起來”?
(3)這里是寫發(fā)布:2025/3/12 19:0:1組卷:33引用:1難度:0.4 -
3.課外閱讀。
(1)給這段文字加一個標(biāo)題,寫在文前的橫線上。
(2)下面的這句話在文章中有什么作用?
只見就樹邊卷起一陣狂風(fēng),吹得敗葉樹木如雨一般打?qū)⑾聛怼?br />
(3)武松和李逵都打過老虎,他們打虎有哪些不同?說法有誤的一項是
A.遇虎起因不同:武松為探望兄長,途經(jīng)景陽岡;李逵接母上梁山,途經(jīng)沂嶺。
B.殺虎原因不同:武松自衛(wèi);李逵報吃母之仇。
C.殺虎難度不同:武松在明處,且醉酒,無防備;李逵在暗處,而且是偷襲老虎。
D.殺虎后心情不同:武松心情釋然;李逵尚存余悸。
(4)從這段文字中可以看出李逵的什么性格?發(fā)布:2025/3/13 5:30:3組卷:147引用:6難度:0.5
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