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春城藍花楹
唐池子      ①朋友迪駕車，朝教場中路駛?cè)ァ?br />      ②這是昆明的五月，立夏已至。誰說人間四月芳菲盡，春城依然無處不飛花。
      ③車窗外不時閃過一大蓬艷麗的三角梅，高高的懸掛在陡峭的石壁上，如同一道灼亮的玫瑰瀑布，或者從哪家高樓的陽臺斜逸而出，又像一條條在風中招展的嫵媚華彩的織錦。三角梅處處可見，這道玫瑰瀑布總會在某個街角或巷落靜候著你，抬眼一瞥，心頭一暖，時光頓時有了注腳。
      ④車駛上了高架的立交環(huán)島，高架車道的花壇里花事正濃。那樣繁茂的月季，各色間種，車瞬間閃過的時候流動成一條炫目的七彩色帶，撲裹著一團馥郁的花香，魔環(huán)般縈繞車身，空氣中有一種蜜般的絲絲甜。
      ⑤越來越靠近藍花楹。一路上欣賞著窗外花，也沒忘記對藍花楹的神往。這種能讓見慣花事的昆明人內(nèi)心稀罕的老樹，究竟怎樣驚艷？越靠近，內(nèi)心的好奇就越重。
      ⑥藍花楹，藍花楹，心底輕念，究竟又是誰給你取了這么美的名字？藍花，是花朵的色彩，楹是堂屋門前的柱子；藍花楹，顧名思義，是盛開著藍色花朵的柱子一般的樹木，網(wǎng)絡(luò)上隨處可得見它的姿容，但是說到看花，若不近真身，你的心靈永遠不算真正知道花之美，這次是真的要用眼睛去見，用鼻子去吮，用手去觸碰它了。
      ⑦車開始爬一道長坡，還來不及準備好足夠的心情，一道紫色夢幻隧道已經(jīng)像童話奇境的樣子，如夢中千萬次憧憬的樣子，像空中存在一個看不見的長鏡頭，在緩緩、緩緩拉升我們的眼睛，緩緩、緩緩拉升我們的感覺。于是美輪美奐的藍花楹街，像3D大片層次如此豐富又如神秘夢境色彩般，在震撼得說不出話來的我們面前緩緩、緩緩的打開。
      ⑧我們駛?cè)肓藟艋盟淼溃耨側(cè)胍粋€紫色的夢里。紫色的空氣，紫色的風兒，紫色的花影，紫色的云霧，紫色的香氣，我們的心肺被紫色洗凈了，提純了。我伸出車窗外的手臂，疊印著滿世界幻彩的紫，藍紫，淡紫，香芋紫，桔梗紫……各種因為光斑變幻的紫，在我的手臂上繼續(xù)流變蔓延。我覺得我聽見了紫色的風，帶著紫風鈴的清脆，帶著紫竹的飄逸，蕩過耳畔。我感覺我黑色的眼睛也被染紫了，帶著紫色的光暈望見街上流連的人們，人們臉上開著紫色的藍花楹，那么快樂，那么浪漫……
      ⑨迪把車速放慢，慢得像在夢中漂移，直到她喊：“池子，快拍照呀！”我才如夢初醒。
      ⑩此刻的藍花楹街車水馬龍，人潮涌動，但所有的人、事、物在巨大的藍花楹樹下都按下了神奇的慢鏡頭，到了這里，似乎進入了某個奇異的倒流的夢幻漩渦。你看那個穿著紫色棉麻裙的女子，她飛舞的眉眼和頰邊的緋紅，淡紫的袍子和飛揚的青春，她還是現(xiàn)實中求學(xué)的某個學(xué)生，或是辦公室里不倦的白領(lǐng)嗎？你看那個白須的老爺爺牽著他的愛犬，步履輕盈的穿行在紫色云霧下，像個年輕人吹起了一串不知曲調(diào)的口哨，那口哨就像在開口談笑：歲月奈我何！還有那些穿著整齊校服的少年，他們像花朵那樣成群結(jié)隊，舉著藍花楹冰糕在樹影下，在壁畫邊各種擺拍，然后肆無忌憚，酣暢淋漓地在紛紛墜落的花瓣中爆笑。藍花楹淡淡的憂傷何曾感染過他們揮霍的青春，哪怕未來一路風霜，此刻他們是真正無憂無慮，勇敢無畏的后浪啊！
      ?我匆匆掃過樹影下追慕藍花楹的人們，我知道自己也是他們中間的一個。那些垂掛在樹枝上輕盈的花簇，用相機的成倍放大觀察，就會看清楚是由一個個紫風鈴密密簇簇的構(gòu)成，那些風鈴上還帶著夢的紋理，精密的豎形條紋，花瓣有著天鵝絨的質(zhì)地，像真正的夢般柔軟。無數(shù)這樣精美的花束，這樣流淌著紫色夢幻的風鈴，在空中構(gòu)圖創(chuàng)意，在“昆明藍”的天空下連接成一片紫得迷醉的花天，或者我們可以叫它一張真正巨大的捕夢網(wǎng)。如若不是捕夢網(wǎng)，為什么人人臉上布滿癡迷如醉的神色呢？我想別名叫著藍霧樹、紫云木的藍花楹，之所以為人們?nèi)绱税V愛，一定是它具有某種捕夢的魔力吧！
      ?我轉(zhuǎn)臉看身邊的迪，穿著白裙的她，這一刻像極了住在月亮里的人。而當我轉(zhuǎn)身去望坐在后座的吳然老師，我望見了一個天真的、快樂的孩子。
（選自2019年《文藝報》有刪改）（1）文章第⑦⑧段采用了什么觀察視角來描寫景物特征，請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。
（2）閱讀文章，根據(jù)要求對下列的詞語和句子進行賞析。
①請簡要分析第⑧段加點詞語的表達效果。
各種因為光斑變幻的紫，在我的手臂上繼續(xù)流變蔓延。
②請從修辭的角度對第⑧段劃線句子進行賞析。
紫色的空氣，紫色的風兒，紫色的花影，紫色的云霧，紫色的香氣，我們的心肺被紫色洗凈了，提純了。
（3）在閱讀文章時，小語和文文就第⑩段的內(nèi)容展開了討論，請你根據(jù)情境需要，把對話補充完整。
小語：我認為第⑩段寫看花人，與描寫藍花楹沒有直接的關(guān)系，應(yīng)該刪去，這樣重點會更突出。
文文：我不這樣認為，我覺得這一段對于表現(xiàn)主題有重要的作用：

這些人為賞花而來，藍花楹給他們帶來了美的享受，帶來幸福和快樂。寫人們的感受，側(cè)面襯托出藍花楹如夢似幻的美，將藍花楹的自然美與人情美交織，深化了文章的主旨

這些人為賞花而來，藍花楹給他們帶來了美的享受，帶來幸福和快樂。寫人們的感受，側(cè)面襯托出藍花楹如夢似幻的美，將藍花楹的自然美與人情美交織，深化了文章的主旨

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（4）小語想把這篇文章選入八年級語文教材課后“積累拓展”中的“課外閱讀”，根據(jù)以下鏈接材料，請你說一說編入哪個單元最合適，（答題時可以用字母代替），并從文體、選材、寫作手法等角度說明理由。
【鏈接材料】：
      【A】“八年級上冊第四單元導(dǎo)語”：這個單元學(xué)習(xí)的散文類型多樣，或?qū)懭擞浭拢蛲形镅灾荆蜿U發(fā)哲理，或?qū)懢笆闱椋故玖素S富多彩的自然景象和社會生活，表達出獨特的情感體驗和深刻的人生感悟。閱讀這些散文，領(lǐng)會作品的情思，可以培養(yǎng)審美情趣，豐富精神世界。代表篇目《昆明的雨》。
      【B】“八年級下冊第五單元導(dǎo)語”：本單元所選的課文都是游記，通過記述游覽見聞，描摹山水風光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。閱讀這類文章，隨著作品去想象和遨游世界，可以讓我們豐富見聞，增長知識，開闊眼界。代表篇目《壺口瀑布》。