閱讀下面文章，完成問題。
半熟稻
郭建國       ①洪水如脫韁野馬，穿過洪門村前的防洪大堤。村支書洪大新像木樁一樣，釘在堅固的大堤上。
      ②抗洪部隊的到來，又讓洪書記吃下一顆定心九。
      ③帶隊的黃連長歲數不大，但有著豐富的抗洪搶險經驗。
      ④洪書記與黃連長并肩作戰十多天，從初識到現在，儼然成了親兄弟。大堤就是陣地。即使看不見硝煙，生死攸關也埋在大堤下面。
      ⑤洪書記身后就是自己的村莊，方圓十幾里就像頭上頂著一個巨大的水盆。這個水盆一旦傾覆，所有房屋和莊稼即刻是滅頂之災。
      ⑥汛情即戰情。洪書記不分晝夜，挨家挨戶動員，指揮老少婦幼全部轉移到了安全地帶。至于那些壇壇罐罐，老人們舍不得，想帶走，洪書記一把攔下，若命沒了，這些還有用嗎？
      ⑦暴雨依然在下，大堤上泥濘不堪。
      ⑧黃連長和洪書記坐在帳篷里短暫休息之后，倆人開始分析水情和險工險段。幾日來，這是倆人每晚的慣例。在交流中，彼此建立了信任。在他們的心目中，保住大壩是就是自己的天職。
      ⑨人在堤在，永不后退。
      ⑩突然，一位戰士進來報告，有緊急命令。
      ?黃連長看著電報，眉頭緊鎖，一言不發。等戰士轉身出去后，他問洪書記，村里是不是一個人都沒有了？洪書記回答，除了突擊隊在大堤上，村里婦女工作隊做飯送飯外，其他人前天全部完成了轉移。
      ?黃連長很不情愿地說，有一個重要情況通報給你，上級命令，因下游重要城市已經嚴重超過警戒線，要求我們明日下午五點炸堤分洪。
      ?洪書記一聽，頻頻搖頭，說，下游是人，上游也是人。下游有大堤，上游也是大堤，憑什么就要炸我們的？
      ?黃連長道，老洪，你這思想不對頭啊，不用說一個省里上游服從下游，幾個省也是上游服從下游，這叫全國一盤棋。
      ?黃連長轉身從自己的軍用包里拿出一張紙，向洪書記展開。你看，這是我們開赴抗洪前線之前簽的承諾書，無論在何時何地何種情況，都必須服從命令。軍令如山，是我軍戰無不勝的法寶。
      ?洪書記聽后解釋，我一心急，沒把意思表達清楚。他指了一下大堤下面的稻田，說，這幾百畝稻子再有七八天就熟透了，能不能再堅持幾天。等我們收了稻子，再炸掉大堤，我們毫無怨言。
      ?黃連長吼道，老洪，你是不是真糊涂了？下游是否抗得住先不說，幾千斤、幾萬斤稻子才多少錢？一個大型企業，一個大型城市多少錢？再說，每年國家都有救濟款，幫助災區渡過難關啊！
      ?洪書記同時發急，忽地站起來，說，我不是不讓炸啊，只是想大家都堅持一下，把能搶救的都搶救到手。新冠肺炎要國家拿錢，鬧洪災國家還要拿錢。我們能爭取一點兒，國家就少補貼一點兒。
      ?黃連長沉默了，站起來向稻田張望。黑壓壓一片，在風雨中倔強地搖動。
      ?一陣沙沙聲引動著黃連長轉過頭，他看見洪書記也拿出一張紙，攤在面前。
      ?洪書記說，這是我今年與鄉里簽的責任書，在我今年最后的任期內，確保全村脫貧。他又指了指大堤下的稻田，這是村里僅有的機動地，年初經過兩委班子研究，全部分給了五戶貧困戶耕種。如果這些稻子沒有收成，就意味著今年的脫貧目標實現不了。
      ?黃連長的眼睛濕潤了，他鼓足勇氣向上級請示更改命令，可還沒等他報告完，就挨了一頓臭罵。
      ?這一夜，黃連長在帳篷里急得團團轉，洪書記什么時候離開的，他一點兒都沒覺察。
      ?黃連長迷迷糊糊睡去，他指揮部隊準備炸堤，突然洪書記帶著大批群眾強烈阻攔。黃連長與洪書記理論，一著急，醒了。黃連長睜開眼，看見帳篷外天色魚肚白了。
      ?黃連長走出帳篷，暴雨停了，晴空萬里，江水拍打著堤岸，發出一聲聲悶響。當他再轉身向是內瞭望時，約摸有幾百名群眾拔的拔，割的割，正在搶收稻子。
      ?一會兒，洪書記帶著幾個突擊隊員大步走過來，告訴黃連長，他們從昨晚半夜就開始搶收了，爭取中午之前把半熟的稻子搶收完。這些稻子雖未熟透，但是，卻是喂牛馬的好食材。
      ?黃連長雙眼濕潤，啪，向洪書記他們行了一個軍禮。
（節選自《小說林》，2021年6期）（1）小說圍繞“半熟稻”講了動人的故事，請梳理故事脈絡，在橫線上補寫故事情節。
洪水穿過洪門村前的防洪大堤（開端）→①

洪書記與黃連長并肩作戰堅守大堤

洪書記與黃連長并肩作戰堅守大堤

 （發展）→黃連長和洪書記因炸堤分洪命令產生分歧（高潮）→②

洪書記帶領群眾連夜搶收半熟稻

洪書記帶領群眾連夜搶收半熟稻

（結局）。
（2）結合語境，按要求賞析句子。
村支書洪大新像木樁一樣，釘在堅固的大堤上。（從修辭的角度）
（3）本文構思巧妙，設置兩次誤會，使故事情節一波三折。請簡要概括這兩次誤會。
（4）本文的主人公，有人認為是洪書記，有人認為是黃連長，還有人認為是洪書記和黃連長兩個人。你同意哪一種觀點？請結合文章內容加以分析。