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          生物興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答:
          步驟一:取三個(gè)裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,分別標(biāo)記為甲、乙、丙號(hào)。將三個(gè)培養(yǎng)皿高溫滅菌,冷卻至常溫。
          步驟二:洗手前用無(wú)菌棉棒擦取左手手心,在甲培養(yǎng)基上涂抹一下;洗手后用另一支無(wú)菌棉棒擦取左手手心,在乙培養(yǎng)基上涂抹一下;丙培養(yǎng)基不涂抹。加蓋封好后,放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng)(處理如圖)。

          (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,小組同學(xué)要探究的問(wèn)題是洗手
          會(huì)使手上的細(xì)菌減少嗎
          會(huì)使手上的細(xì)菌減少嗎

          (2)丙培養(yǎng)皿的作用是
          對(duì)照
          對(duì)照
          ,培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前須經(jīng)高溫滅菌處理。
          (3)與真菌相比,細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有
          成形的細(xì)胞核
          成形的細(xì)胞核

          (4)青霉素對(duì)動(dòng)物細(xì)胞和人體細(xì)胞沒(méi)有殺傷能力,但卻有殺滅細(xì)菌細(xì)胞的
          細(xì)胞壁
          細(xì)胞壁
          的作用。

          【答案】會(huì)使手上的細(xì)菌減少嗎;對(duì)照;成形的細(xì)胞核;細(xì)胞壁
          【解答】
          【點(diǎn)評(píng)】
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          發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:2難度:0.6
          相似題
          • 1.如圖所示,保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢?某興趣小組進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表。
            組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)操作 恒溫培養(yǎng)(1周) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
            將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個(gè)大小相同的玻璃瓶中,經(jīng)過(guò)高溫處理后待用。 加入少量清水,將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉
            加入少量清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉
            不加清水,將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微
            不加清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得
            (1)霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是
             

            (2)甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是
             
            對(duì)霉菌生活的影響。
            (3)對(duì)比
             
            兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
            (4)上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品的啟示是
             
            有利于食品的長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存。

            發(fā)布:2025/1/16 8:0:1組卷:4引用:0難度:0.5
          • 2.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲(chóng)),他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢?”請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫助張寧同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布)
            (1)提出問(wèn)題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來(lái)的
            (2)作出假設(shè):
             

            (3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的A、B玻璃碗中,A碗碗口
             
            B碗碗口敞開(kāi)(設(shè)制
             
            實(shí)驗(yàn)),然后將兩碗置于相同環(huán)境(有蒼蠅),連續(xù)幾天進(jìn)行觀察,記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
            (4)實(shí)施計(jì)劃
            (5)得出結(jié)論:
             

            發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:7引用:1難度:0.5
          • 3.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲(chóng)),他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢?”于是,他打算做如下探究.請(qǐng)你和他一起做:(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
            (1)提出問(wèn)題:腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來(lái)的?
            (2)作出假設(shè):
             

            (3)制訂計(jì)劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)大小相同的A、B玻璃碗中,A 碗的碗口覆蓋有紗布,B碗碗口要
             
            ,然后將兩碗置于相同環(huán)境(有蒼蠅).連續(xù)幾天進(jìn)行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況.
            (4)實(shí)施計(jì)劃:(略)
            (5)分析結(jié)果,得出結(jié)論:
             

            (6)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是
             
            ,實(shí)驗(yàn)用的兩個(gè)玻璃碗必須大小相同的目的是
             

            發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:8引用:2難度:0.3
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