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          祖母等秋
          楊金坤
                樹上的葉子還綠著,地上的草還青著,忙完一天的祖母,便坐在院子里念叨:“秋要來了。”
                此時,暑熱還沒有褪去,我用小手抹一把臉上的汗,很不解地問:“天還這么熱,秋哪里要來了?”祖母讓我閉上眼睛,伸出雙手,張開五指,問:“是不是感覺到穿過手指的風,有些涼意?”我似乎感覺到也似乎沒有感覺到風的涼意。見我疑惑,祖母說:“秋,正在路上呢。”說完,祖母便拉我坐在她身邊的馬扎上,讓我和她一樣,等秋來。
          “一邊綠油油,一邊紅通通,左邊喜雨,右邊怕水。”在等秋來的時日里,祖母曾給我猜過一個字謎。祖母見我猜不出,便在地上撿起一截樹枝,在地上“畫”了一個大大的“秋”字。我問祖母:“你不是不識字嗎?”祖母笑笑說:“這是我這一輩子唯一認識的一個字。”
                祖母沒上過學堂,不識字,但腦子好使,是家里的活日歷,什么時節種什么莊稼,離下一個節氣還有多少天,她都能脫口說出來。
                在我的記憶里,祖母特別喜歡秋。
                酷暑難耐的夏日,祖母總是不急不躁,她說,熱到頭了,秋便來了。夏日時節,祖母日子的計算不是初伏多少天,中伏過了幾天,而是今天離立秋還有幾天。我也掰著手指頭,跟著祖母一天一天地盼,過一天離立秋的日子便近一天,心里的煩悶便少了些許。
                祖母坐在院子里,等秋來。這是一種不焦灼,內心篤定的等。當一片樹葉落下,祖母便會告訴我,秋來了。
          把春天里孵出的小公雞殺了吧,給孩子們貼貼秋膘。”祖母反復叮囑母親。見母親猶豫,祖母又說:“苦夏,苦了孩子了,看孩子們瘦得像個麻桿似的。”
                立秋后,祖母總要領著家里的孩子去趕集,領我們吃集飯,還要扯新布為我們做新衣。每個小孩都扯上夠做一身新衣的新布,祖母趁著秋涼趕制出來,看著我們穿著新衣服,比望著田地里豐收的景象還幸福。
                為了趕在立秋前攢夠扯新布的錢,祖母每天都在地里勞作,果園里的桃子熟透了,祖母裝在籃子里挎到集上去賣,回來后一遍一遍數錢,數完放到荷包里,再將荷包藏到墻柜里鎖起來。祖母頂著烈日在桃園里拔草,收拾她的果樹,有人問她:“熱嗎?”她笑道:“不熱,我干活就是等秋,秋天離我還有‘一望遠’,我已經感覺到秋涼了。”祖母的“一望遠”就是她目光所及的地方。
                祖母的等秋是種心理暗示,心里有了期盼,便能拾起人間所有涼意。而祖母的秋天取決于桃園里的收成,墻柜里的荷包鼓了,她的秋天便到了,我們開心了,祖母的秋天便到了。
                那些年,祖母的秋天,每年都來得特別早。
          (選自《鹽都日報》2021年8月7日,有刪改)(1)請結合文章內容簡要分析文中祖母的形象。
          (2)請從描寫方法的角度,簡要賞析下面的句子。
          “把春天里孵出的小公雞殺了吧,給孩子們貼貼秋膘。”祖母反復叮囑母親。
          (3)請說說“祖母等秋”這一標題的含義。
          (4)結合文章內容,說說文章結尾處“心里有了期盼,便能拾起人間所有涼意”這句話引發了你怎樣的思考。

          【答案】(1)①從祖母不急不躁地等秋可以看出祖母是智慧、篤定的。②從祖母對農事的熟悉上可以看出祖母是勤勞能干的。③從祖母在秋天所做的一切可以看出祖母是熱愛家人、疼愛子孫的。
          (2)這句話是語言描寫,“反復叮囑”寫出了祖母對給孩子們貼秋膘這件事的上心,表達了祖母對財物的淡泊,對孫兒們的摯愛深情。
          (3)“祖母等秋”一方面是指祖母喜愛秋天,她在夏天里等待秋季的到來;也是指祖母給自己一種心理暗示,在等待豐收、等待希望中把日子過得更篤定、舒暢。
          (4)示例:文中的祖母因為期盼秋天的到來,所以在酷暑難耐的夏天里也能感受到所有的涼意,由此我想到,當我們遭遇困境時,我們要善于發現希望、找到盼頭,這樣所有的困難、艱難都不再顯得那么可怕,相反,在等待希望到來的過程中,我們還會時時感受到美好。
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權屬菁優網所有,未經書面同意,不得復制發布。
          發布:2024/6/27 10:35:59組卷:21引用:2難度:0.3
          相似題
          • 1.本文《變色龍》中的語言描寫極為精彩,塑造出不朽的文學形象--變色龍。請運用語言描寫的手法,描寫你身邊的一個人。(150字左右)
            【課文片段在線】①“這兒到底出了什么事?”奧楚蔑洛夫擠進人群里去,問道,“你在這兒干什么?你究竟為什么舉著那個手指頭?……誰在嚷?”②“他哥哥來啦?是烏拉吉米爾?伊凡尼奇嗎?”奧楚蔑洛夫問,整個臉上洋溢著含笑的溫情,“哎呀,天!我還不知道呢!他是上這兒來住一陣就走嗎?”
            【寫法分析】句①是奧楚蔑洛夫剛剛到達現場,不了解情況時的語言,一副裝腔作勢、官味十足的丑態;句②是奧楚蔑洛夫在知道狗主人之后的語言,這番話將他欺下媚上、卑鄙無恥的內心世界展露無遺。由于職業、身份、年齡等因素造成的差異,人們說話的內容、方式各有不同,語言描寫首先要抓住能表現人物個性的語言,寫出“這一個”來,使讀者如聞其聲,如睹其容;其次語言描寫還要注意變化、避免呆板,符合語言的情境及人物的身份。

            發布:2024/12/27 0:0:1組卷:39引用:4難度:0.5
          • 2.指出下列句子所運用的描寫方法。
            (1)何滿子六歲,剃個光葫蘆頭,天靈蓋上留著個木梳背兒。
            (2)一丈青大娘勃然大怒,老大一個耳刮子掄圓了扇過去;那個年輕的纖夫就像風吹乍蓬,轉了三轉,擰了三圈兒,滿臉開花,口鼻出血。
            (3)我差一點兒扔了這把老骨頭,你還咒我!
            (4)自己已經老邁年高,砸碎了骨頭也榨不出幾兩油來;難道孫兒到頭來也要落得個趕馬或是學徒的命運?
            (5)何滿子對爺爺心懷不滿,拿白眼珠兒翻瞪爺爺悶坐在窗根下,小嘴噘得能掛個油瓶兒。

            發布:2024/12/27 1:0:4組卷:15引用:2難度:0.8
          • 3.寫出下列語句運用的描寫人物的方法。
            (1)“要不然我吃三碗半,你就吃兩碗半……”
             

            (2)鍋中的一切,對八兒來說,只能猜想:……要是真的干紅棗也有那么大,那就妙極了!
             

            (3)媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。
             

            發布:2025/3/12 21:30:1組卷:11引用:1難度:0.0
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