閱讀下列文言文,完成下面小題。
【甲】
孫權(quán)勸學(xué) 初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
【乙】
誡子書 夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!
(1)對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是 DD
A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! | 孤:古時(shí)王侯的自稱。 |
B.但當(dāng)涉獵,見往事耳。 | 見:了解。 |
C.非淡泊無以明志。 | 淡泊:內(nèi)心恬淡,不慕名利。 |
D.意與日去,遂成枯落。 | 枯落:比喻秋天的樹葉凋落、衰殘的樣子。 |
A
A
A.卿言多務(wù),孰若孤? | 你說你的事務(wù)多,沒有誰能比得上我的。 |
B.士別三日,即更刮目相待。 | 讀書人(君子)分別幾天,就重新另眼看待了。 |
C.非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。 | 如果不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)自己的才干,不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。 |
D.淫慢則不能勵(lì)精 | 縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志,使精神振作。 |
C
C
A.甲乙兩文都有告誡勸勉之意。甲文寫的是孫權(quán)勸說呂蒙讀書學(xué)習(xí),呂蒙讀書學(xué)習(xí)后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事;乙文是關(guān)于諸葛亮告誡兒子,勸勉兒子勤學(xué)立志,修身養(yǎng)性,要從淡泊寧?kù)o中下功夫,不要怠惰險(xiǎn)躁的闡述。
B.甲乙兩文都告訴我們讀書的重要性。甲文中呂蒙通過讀書讓人“刮目相待”。乙文以“非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。”闡述讀書的意義。
C.甲乙兩文的勸誡方式不同,甲文中孫權(quán)用自己讀書的體會(huì),現(xiàn)身說法告誡呂蒙讀書學(xué)習(xí)。乙文中諸葛亮用的是敘述、議論相結(jié)合的方法對(duì)兒子進(jìn)行循循善誘的教導(dǎo)。
D.甲乙兩文都給我們極大的啟發(fā)。如“開卷有益”“淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn)”一直勉勵(lì)著我們勤奮讀書,篤學(xué)明志。
【答案】D;A;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:8引用:2難度:0.5
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1.給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?br />纖纖擢素手。( )
A.向來。 B.顏色單純,不艷麗。 C.白皙。 D.與“葷”相對(duì)。 發(fā)布:2025/2/28 11:0:1組卷:51引用:1難度:0.8 -
2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋,填序號(hào)。
終日不成章。 ( )A.文章 B.章程 C.指花紋 D.章節(jié) 發(fā)布:2025/3/13 2:0:1組卷:61引用:1難度:0.8 -
3.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是( )
A.終日不成章 章:文章 B.泣涕零如雨 零:零散。 C.相去復(fù)幾許 去:距離。 D.脈脈不得語(yǔ) 得:得到。 發(fā)布:2025/3/13 4:0:1組卷:55引用:1難度:0.0