閱讀下列文言文，完成下面小題。
【甲】
孫權(quán)勸學(xué)      初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
【乙】
誡子書      夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
（1）對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

D

D

A．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！	孤：古時(shí)王侯的自稱。
B．但當(dāng)涉獵，見往事耳。	見：了解。
C．非淡泊無以明志。	淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利。
D．意與日去，遂成枯落。	枯落：比喻秋天的樹葉凋落、衰殘的樣子。

（2）對(duì)下列句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是

A

A

A．卿言多務(wù)，孰若孤？	你說你的事務(wù)多，沒有誰能比得上我的。
B．士別三日，即更刮目相待。	讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了。
C．非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。	如果不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。
D．淫慢則不能勵(lì)精	縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志，使精神振作。

（3）下列對(duì)兩篇選文的理解和評(píng)析，不正確的一項(xiàng)是

C

C

A．甲乙兩文都有告誡勸勉之意。甲文寫的是孫權(quán)勸說呂蒙讀書學(xué)習(xí)，呂蒙讀書學(xué)習(xí)后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事；乙文是關(guān)于諸葛亮告誡兒子，勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧?kù)o中下功夫，不要怠惰險(xiǎn)躁的闡述。
B．甲乙兩文都告訴我們讀書的重要性。甲文中呂蒙通過讀書讓人“刮目相待”。乙文以“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。”闡述讀書的意義。
C．甲乙兩文的勸誡方式不同，甲文中孫權(quán)用自己讀書的體會(huì)，現(xiàn)身說法告誡呂蒙讀書學(xué)習(xí)。乙文中諸葛亮用的是敘述、議論相結(jié)合的方法對(duì)兒子進(jìn)行循循善誘的教導(dǎo)。
D．甲乙兩文都給我們極大的啟發(fā)。如“開卷有益”“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”一直勉勵(lì)著我們勤奮讀書，篤學(xué)明志。