某同學在老師的指導下，在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)了大腸桿菌，用于探究大蒜對大腸桿菌是否有抑制作用。其實驗步驟及結(jié)果如下：
第一步：新鮮大蒜壓成蒜泥，雙層紗布包住擠壓過濾，作為100%大蒜提取液。
第二步：用無菌水將100%大蒜提取液依次稀釋成濃度為50%、25%的稀釋液。
第三步：吸取等量不同濃度的大蒜提取液，分別置于制備好的大腸桿菌培養(yǎng)皿中。
第四步：將培養(yǎng)皿放入37℃恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)，培養(yǎng)18～24小時。
第五步：照相記錄抑菌圈大小，并測量其直徑。
（1）大腸桿菌與大蒜的細胞結(jié)構(gòu)相比，主要的區(qū)別是沒有 成形的細胞核成形的細胞核，屬于原核生物。當環(huán)境適宜時，在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)大腸桿菌，每20分鐘可以繁殖一代，它的生殖方式是 分裂生殖分裂生殖。
（2）本實驗提出的問題是 大蒜對大腸桿菌有抑制作用嗎大蒜對大腸桿菌有抑制作用嗎？
（3）為使實驗更加嚴謹，需要選取等量的 無菌水無菌水（填“自來水”或“無菌水”）置于大腸桿菌培養(yǎng)皿中作為對照。
（4）培養(yǎng)皿中加入100%大蒜提取液后，提取液周圍出現(xiàn)了抑菌圈，說明大蒜可以 抑制抑制（填“促進”或“抑制”）大腸桿菌的生長和繁殖。據(jù)圖乙可知，效果最差的大蒜提取液濃度是 25%25%。
【答案】成形的細胞核；分裂生殖；大蒜對大腸桿菌有抑制作用嗎；無菌水；抑制；25%
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：1難度：0.5
相似題
-
1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎？你如何設計一個簡單的實驗，證明這個說法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細菌作用的結(jié)果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時間內(nèi)保持新鮮。）
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張青同學有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你用以下材料設計一個探究實驗，幫張青同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：．
（2）作出假設：．
（3）制定實驗計劃．
（4）實施實驗計劃：將兩個培養(yǎng)皿編號為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養(yǎng)皿口蓋上，B培養(yǎng)皿口敞開（對照實驗）；將二培養(yǎng)皿同時放在有蒼蠅出入的環(huán)境中；連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況．
（5）分析并得出結(jié)論：．
（6）以上實驗成功的關(guān)鍵是設置了．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：10引用：3難度：0.5 -
3．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”．請你根據(jù)以下材料設計一個探究實驗，幫助張寧同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設：
（3）制定實驗計劃：
（4）實施計劃．
（5）得出結(jié)論：
（6）．
請指出以上實驗成功的關(guān)鍵是設置了是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.3
相關(guān)試卷