在“探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系”時：
（1）小明設計了如圖甲所示電路，為了得到普遍性結論，小明應選擇規格 不同不同（填“相同”或“不同”）的兩個小燈泡進行實驗；
（2）小明按照圖甲所示電路連接實物電路，剛接好最后一根導線，兩個小燈泡就都亮了，其原因可能是 連接電路時，開關未斷開連接電路時，開關未斷開；
（3）另一位同學小亮連接了如圖乙所示電路，此時電流表測量的是通過小燈泡 L2L2（填“L1”或“L2”）的電流；
（4）在圖乙中，若要測量通過干路的電流，只需斷開開關后，把圖乙中 33（填導線的序號）號導線接在 ff（填接線柱的字母）接線柱上的線改接到 ee（填接線柱的字母）接線柱上，檢查電路連接無誤后，閉合開關S進行實驗。若改接前電流表的示數為I1，改接后電流表的示數為I2，則I1＜＜（填“＞”、“=”或“＜”）I2；
（5）小亮正確改動電路后，閉合開關S，電流表示數如圖丙所示。為使測量結果更精確，他應進行的操作是 斷開開關，將電流表換接成小量程斷開開關，將電流表換接成小量程。
【考點】探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系．
【答案】不同；連接電路時，開關未斷開；L2；3；f；e；＜；斷開開關，將電流表換接成小量程
【解答】
【點評】
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發布：2024/9/9 14:0:8組卷：197引用：4難度：0.5
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1．某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯電路的電流特點”
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉異常（如圖甲），產生小龍同學這種情況的原因可能是 ；產生小虎同學這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復試驗，記錄數據如表。
上面表格的設計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 .在誤差允許范圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是 （寫出關系式即可）。
發布：2024/11/19 8:0:1組卷：21引用：1難度：0.4 -
2．某物理興趣小組在老師的指導下“探究并聯電路的電流特點”。
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學指針偏轉異常
產生小龍同學這種情況的原因可能是；
產生小虎同學這種情況的原因可能是。
（2）小薇設計了如圖所示的電路進行實驗。
①在連接電路時，開關應處于狀態。
②小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數如下圖中甲、乙、丙所示，可讀出，I1=0.5A，I2=A，I=A。
發布：2024/11/19 8:0:1組卷：68引用：1難度：0.5 -
3．某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯電路的電流特點”
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉異常（如圖甲），產生小龍同學這種情況的原因可能是 ；產生小虎同學這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復試驗，記錄數據如表。
上面表格的設計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 。在誤差允許范圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是 （寫出關系式即可）。發布：2024/11/19 8:0:1組卷：155引用：2難度：0.6