為了驗證質量守恒定律，甲、乙兩個興趣小組分別設計了如圖所示的實驗來進行驗證。

【查找資料】
1.有關反應的化學方程式：甲組：
Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄
Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄
。
乙組：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑
2.氫氧化鈉溶液能完全吸收二氧化碳氣體。
【提出問題】參加化學反應的各物質的總質量與反應后生成的各物質的總質量是否相等？
【設計實驗】甲、乙兩組同學分別進行對應實驗（如圖），待充分反應后再把燒杯放回天平，觀察天平是否平衡。
【實驗現象】反應后，甲組的天平指針指向刻度盤的
中間
中間
（填“左邊”、“右邊”或“中間”，下同），乙組的天平指針指向刻度盤的
右邊
右邊
。
【實驗分析】乙組實驗現象的解釋為：
反應生成的二氧化碳逸出裝置
反應生成的二氧化碳逸出裝置
。
【優化裝置】乙組對實驗裝置進行了如圖所示的三種改進，你認為最佳裝置是
B
B
（填序號），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足
A裝置反應生成二氧化碳氣體，氣球膨脹，浮力增大，導致稱量結果不準（C裝置中反應產生氣體，瓶內氣壓增大，可能導致瓶塞沖出）
A裝置反應生成二氧化碳氣體，氣球膨脹，浮力增大，導致稱量結果不準（C裝置中反應產生氣體，瓶內氣壓增大，可能導致瓶塞沖出）
。

【得出結論】乙組利用改進后的最佳裝置進行再次探究，發現天平在實驗后保持平衡。甲、乙兩組共同分析發現，最終得出結論：參加化學反應的各物質的總質量
等于
等于
（填“大于”、“小于”或“等于”）反應后生成的各物質的總質量。
【實驗反思】驗證質量守恒定律的實驗，對于有氣體參加或有氣體生成的化學反應，實驗應在
密封
密封

裝置中進行。
【微觀解釋】化學反應前后，一定不變的是
①②⑤
①②⑤
（填序號），所以質量守恒。
①原子種類 ②原子數目 ③分子種類 ④分子數目 ⑤元素種類 ⑥物質種類
【應用】某固體物質受熱會發生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質，則該固體物質中一定含
銅、碳、氧、氫
銅、碳、氧、氫
（填元素名稱）。

【答案】Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄；中間；右邊；反應生成的二氧化碳逸出裝置；B；A裝置反應生成二氧化碳氣體，氣球膨脹，浮力增大，導致稱量結果不準（C裝置中反應產生氣體，瓶內氣壓增大，可能導致瓶塞沖出）；等于；密封；①②⑤；銅、碳、氧、氫

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權屬菁優網所有，未經書面同意，不得復制發布。

發布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：1難度：0.6

相似題

1．某學生為了探究甲烷的組成元素，設計并完成了如下探究實驗，請你幫他完成下面的實驗報告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO₂。
實驗探究：

實驗步驟實驗現象解釋與結論

①在空氣中點燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內壁有水珠。（1）證明生成物有水，甲烷中一定含有

元素。

③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。（2）

。（3）證明生成物有CO₂．甲烷中一定含有

元素。

（4）表達與交流：
經實驗測定甲烷的化學式為CH₄，請你寫出甲烷燃燒方程式：

。

發布：2024/12/1 8:0:1組卷：6引用：1難度：0.5

發布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5

發布：2024/12/25 10:18:46組卷：12引用：2難度：0.5

相關試卷

實驗步驟	實驗現象	解釋與結論
①在空氣中點燃甲烷， ②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。	燒杯內壁有水珠。	（1）證明生成物有水，甲烷中一定含有元素。
③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。	（2）。	（3）證明生成物有CO₂．甲烷中一定含有元素。

探究步驟	預計現象	相關結論
用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中	玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠	產物中有
向集氣瓶中滴入少量	能夠觀察到	產物中有CO₂

實驗方案	方案一	方案二
實驗裝置
實驗過程	分別將反應物及反應容器放在托盤天平上用砝碼平衡
實驗過程	取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現象是、溶液由藍色逐漸變為淺綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉。	取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進入燒杯中，充分反應后再放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉，其原因是。