在探究并聯電路的電流特點時，某班各組同學從甲、乙、丙、丁四種規格的燈中，選取兩個并聯起來接在相同電源上，組成如圖1所示的電路，然后把一個電流表分別接入電路中A、B、C處測量電流，并記錄數據．
（1）小王組在連接電路時發現，剛接好最后一根導線，小燈泡就發光了，原因是開關沒有斷開開關沒有斷開。
（2）小張組連接了如圖2所示的電路，閉合開關后，觀察到燈L2發光，但燈L1不發光，電流表有示數，電路可能存在的故障是：L1斷路L1斷路。
（3）小李組閉合開關，電流表示數如圖3所示．為了測量結果準確，她應該斷開開關換接電流表小量程換接電流表小量程，重新進行試驗．
（4）某次測量中，小王發現電流表接線柱上共連接了三根導線，如圖4所示，其中導線甲中的電流為0.2A，導線乙中的電流為0.3A，則根據電路中的電流特點，導線丙中的電流為0.1A或0.5A0.1A或0.5A．
（5）老師收集到幾個組的數據如表：
| 組別 | L1規格 | L2規格 | IA/A | IB/A | IC/A |
| 1 | 甲 | 甲 | 0.12 | 0.12 | 0.22 |
| 2 | 乙 | 丙 | 0.16 | 0.20 | 0.34 |
| 3 | 甲 | 丁 | 0.14 | 0.14 | 0.26 |
| 4 | 甲 | 丁 | 0.16 | 0.18 | 0.32 |
B
B
．A.第1組數據沒有測量誤差
B.IA+IB總是略大于IC可能是電流表未調零引起的
C.選用多組實驗數據，是為了減小誤差
D.若測量D處電流，由于D處更接近電源正極，故會發現ID＞IC
【考點】探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系．
【答案】開關沒有斷開；L1斷路；換接電流表小量程；0.1A或0.5A；B
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：123引用：4難度：0.4
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1．某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯電路的電流特點”
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉異常（如圖甲），產生小龍同學這種情況的原因可能是 ；產生小虎同學這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復試驗，記錄數據如表。
上面表格的設計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 .在誤差允許范圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是 （寫出關系式即可）。
發布：2024/11/19 8:0:1組卷：21引用：1難度：0.4 -
2．某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯電路的電流特點”
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉異常（如圖甲），產生小龍同學這種情況的原因可能是 ；產生小虎同學這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復試驗，記錄數據如表。
上面表格的設計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 。在誤差允許范圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是 （寫出關系式即可）。發布：2024/11/19 8:0:1組卷：155難度：0.6 -
3．某物理興趣小組在老師的指導下“探究并聯電路的電流特點”。
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學指針偏轉異常
產生小龍同學這種情況的原因可能是；
產生小虎同學這種情況的原因可能是。
（2）小薇設計了如圖所示的電路進行實驗。
①在連接電路時，開關應處于狀態。
②小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數如下圖中甲、乙、丙所示，可讀出，I1=0.5A，I2=A，I=A。
發布：2024/11/19 8:0:1組卷：68引用：1難度：0.5