做遵規守法小衛士
學習了《遵守社會規則》以后，小明很受啟發，決心要做個遵規守法的小衛士，以下是小明遇到的情景。
情景一：小陳和小明既是同學也是鄰居，以前小陳品學兼優，但上初中以來小陳結識了一些社會“朋友”后，就開始無心學習、經常曠課，今天小陳居然因為向小同學索要財物被學校處分。看到小陳變成今天這樣，小明很傷心。
（1）請運用所學知識，對小陳進行勸解。
情景二：某社區要求每周做四次核酸檢測，但小明卻在社區看到了居民排隊完全不按“一米線”防疫要求。
（2）小明主動給周邊群眾結合自由與規則的關系講起了“一米線”的重要性。寫出小明的勸說提綱應包括的要點。
（3）勸說完周邊群眾，為了讓更多的人都遵守“一米線”，他又給區政府領導寫了下面的建議書。請幫小明完善建議書。

建議書 尊敬的政府領導： 您好！我是**中學八年級的學生小明，為了保障群眾生命健康，你們做了大量工作，辛苦你們了！但我也發現多個核酸檢測點的群眾在排隊時并不遵守“一米線”，存在很大的疫情隱患，對此我有如下建議： ① 設置“一米線”標識，引導群眾按照“一米線”要求排隊； 設置“一米線”標識，引導群眾按照“一米線”要求排隊； ② 推行網絡預約，減少人群扎堆的現象。 推行網絡預約，減少人群扎堆的現象。 **中學 小明                                                                                                                         2022年11月3日