材料一  八年級的丁洋酷愛上網。組團打游戲、查看更新的網絡小說、瀏覽并回復QQ空間的動態成為他假期生活的全部內容。到了快開學的時候他才匆匆忙忙地補作業。
材料二  某青年在網上看到一條本地即將發生大地震的消息，在未經求證的情況下大肆散播，造成了一定范圍內的社會恐慌，被公安機關依法予以拘留。
材料三  某校八年級（1）班的學生將公民教育實踐活動中發現的社會問題及合理化建議提交到政務服務網。
（1）網絡謠言會產生哪些危害？
（2）請結合材料分別談談我們該如何合理利用網絡？

【考點】善用新媒體；遵守網絡規則；網絡的兩面性．

【答案】（1）①制造社會恐慌，嚴重擾亂社會經濟秩序、影響社會穩定；②制造網絡“文化病毒”；③危害社會誠信、影響社會和諧等。
（2）①丁洋的行為是沉溺于網絡的表現，我們應該學會信息節食，提高媒介素養，積極利用網絡獲取新知識、促進溝通、完善自我。②某青年在網絡上散播謠言被拘留，這說明我們要學會辨析網絡信息，自覺抵制不良信息。也說明恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。每個人都應該對自己的網絡言論負責，不制造和傳播謠言。③八年級（1）班的學生將發現的社會問題及合理化建議提交到政務服務網，這啟示我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策，在網絡上傳播正能量。