用如圖所示裝置可以制備初中常見的氣體，并進行相關性質的實驗。請回答下列問題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，所選用的發生裝置為 AA，發生反應的符號表達式為 KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2；若用排水法收集氧氣，應在 導管口氣泡均勻連續冒出時導管口氣泡均勻連續冒出時開始收集，當看到 氣泡從集氣瓶口處外逸氣泡從集氣瓶口處外逸時，說明氧氣已集滿；實驗完畢，若先停止加熱再將導管移出水面，會引起的后果是 水倒流炸裂試管水倒流炸裂試管；小張同學用該方法收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗時，要把鐵絲繞成螺旋狀，其目的是 增大鐵絲受熱面積增大鐵絲受熱面積，預先在集氣瓶底留一些水的目的是 防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶，該反應的符號表達式為 Fe+O2點燃Fe3O4Fe+O2點燃Fe3O4，小李同學在做此實驗時卻失敗了，原因可能是制備的氧氣不純，下面實驗操作會導致制備的氧氣不純的是 ADAD。
A．排水法收集氧氣時剛開始冒氣泡就用集氣瓶收集了
B．加熱藥品時沒有先預熱
C．排水法收集氧氣時集氣瓶中的水沒有完全排盡
D．排水法收集氧氣時集氣瓶沒有裝滿水
（2）實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制備甲烷，若用裝置G收集甲烷，利用了甲烷 難溶于水難溶于水的物理性質，且氣體應從導管 bb（填“a”或“b”）端通入。
（3）①D、E、F的實驗中，裝置E中蠟燭熄滅，同時裝置F中溶液變渾濁，則裝置D中反應符號表達式為 CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2。
②若實驗時裝置E中蠟燭燃燒更旺，則裝置D中產生的氣體是 氧氣氧氣，裝置D中發生的反應符號表達式為 H2O2MnO2H2O+O2H2O2MnO2H2O+O2。
③裝置D中小試管的作用是 bb（填序號）。
a.打開或關閉K時，可以使裝置D中的反應隨時發生或停止
b.形成液封，防止裝置D中產生的氣體從長頸漏斗逸出
△
△
點燃
點燃
M
n
O
2
M
n
O
2
【答案】A；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；導管口氣泡均勻連續冒出時；氣泡從集氣瓶口處外逸；水倒流炸裂試管；增大鐵絲受熱面積；防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶；Fe+O2Fe3O4；AD；難溶于水；b；CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2；氧氣；H2O2H2O+O2；b
△
點燃
M
n
O
2
【解答】
【點評】
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發布：2024/9/9 7:0:8組卷：14引用：1難度：0.5
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1．學習化學離不開化學實驗，請結合下圖回答問題。
資料：碳酸鈉與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈉。
（1）寫出圖中標號①儀器的名稱。
（2）利用裝置B制取氧氣，反應的化學方程式為。若用D裝置收集氧氣，則氣體應該從（填“a”或“b”）進入。
（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸制取H2，其反應的化學方程式為。裝置C與B相比較，其優點是。
（4）實驗室用石灰石與鹽酸制取的CO2通入到澄清石灰水，石灰水并未變渾濁。將氣體依次通過裝置M、N、O后，發現N中溶液不變渾濁，O中溶液變渾濁。則裝置M中X溶液為（填字母）。
A.飽和Na2CO3溶液
B.飽和NaHCO3溶液
C.飽和NaOH溶液
（5）若集氣瓶中充滿CO2氣體，將分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中，稍作振蕩，發現氣球（填“膨脹”或“縮小”），其原因用化學方程式表示：若要氣球恢復原狀，應關閉分液漏斗①，打開分液漏斗②，滴入溶液（填化學式，忽略滴入液體的體積）。
發布：2024/12/25 14:0:2組卷：85引用：3難度：0.3 -
2．認識氧氣和二氧化碳。
（1）唐代化學家馬和最先發現氧氣，他認為空氣中存在“陰陽二氣”，陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認為的（填“陽氣”或“陰氣”）。
（2）現用下列裝置制取氣體。
①甲儀器的名稱是。
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發生裝置為（填標號），該反應的化學方程式為。若選用裝置C制取氧氣，則反應的化學方程式為，能用E收集氧氣的原因有。
③實驗室欲隨開隨停制備二氧化碳，選擇的發生裝置為（填標號）。
④選用制取氣體的發生裝置需考慮反應物的狀態和。發布：2024/12/25 13:0:1組卷：4引用：2難度：0.5 -
3．如圖中的A-E是化學實驗中常用的幾種裝置，請按要求回答有關問題．
（1）利用圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是；寫出實驗室制取該氣體的化學方程式．
（2）若實驗室制取二氧化碳氣體，應選用圖中裝置的組合是；寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式；證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是．
（3）寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學方程式．發布：2024/12/25 14:30:2組卷：37引用：2難度：0.5