課外閱讀。
程門立雪
      楊時是宋朝學者。他年輕時很愛學習，非常尊敬老師。有一次，他和一位同學在讀書時為一個問題爭論起來。為了盡快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，一起去請教大學問家程頤。∥
      他們走到程頤家門口，守門的童子說，先生正在睡午覺。楊時悄悄地對同學說：“咱們就在這兒等一會兒吧！”他倆一聲不響地站在門口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會兒地上便積滿了雪。凜冽的寒風，吹得他們直打哆嗦，可是他們沒有拂一拂身上的積雪，也沒有跺一跺凍僵了的腳。∥
      過了很久，程頤醒來了。當他知道門外雪地里有兩個學生在等著，就急忙出去把他們拉進屋里。程頤見他們全身是雪，心疼地說：“外邊雪這么大，為什么不早進屋呢？”楊時望著程頤慈祥的面容，說：“老師，您在休息，我們怎能驚動您呢？”
      程頤被他們尊師好學的精神感動了，詳細地解答了他們的問題。∥
（1）把文中劃線的句子改成陳述句。

老師，您在休息，我們不能驚動您。

老師，您在休息，我們不能驚動您。

（2）文章分成三段，已用“∥”標明，請寫出每段的段意。

第一段：楊時和同學冒著大雪去請教大學問家程頤；第二段：程頤正在睡午覺，楊時和同學在門口冒雪等待多時；第三段：程頤被他們的精神感動，詳細解答了問題。

第一段：楊時和同學冒著大雪去請教大學問家程頤；第二段：程頤正在睡午覺，楊時和同學在門口冒雪等待多時；第三段：程頤被他們的精神感動，詳細解答了問題。

（3）用一句話概括故事的主要內容。

楊時和同學冒雪在大學問家程頤門口等待請教問題。

楊時和同學冒雪在大學問家程頤門口等待請教問題。

（4）這個故事對我們有什么教育意義？

學習楊時謙虛求學，尊敬師長的品德。

學習楊時謙虛求學，尊敬師長的品德。