（1）如圖1所示，“猴子撈月”的寓言故事說，猴子看到水中有個月亮，以為月亮掉水中了，大叫起來“不得了啦，不得了啦，月亮掉水里了！”。小李同學認為，猴子之所以不能撈到水中的月亮，是因為它們不知道平靜的水面相當于一塊 平面鏡平面鏡，小李和班上“高效課堂”小組成員商量，立即激起了探究平面鏡成像特點的興趣。
【設計實驗】
他們選用了玻璃板、外形完全相同的兩根蠟燭、白紙等，組裝成如圖2甲所示的實驗裝置。
（2）為便于觀察，該實驗最好在 較黑暗較黑暗環境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到蠟燭B，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題。
【進行實驗與收集證據】
（3）點燃蠟燭A，小心地移動蠟燭B，直到與蠟燭A的像完全重合為止，這時發現像與物的大小 相等相等。
用刻度尺把A、B兩支蠟燭在白紙上的位置用線連起來，發現連線與玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距離 相等相等。移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭A的燭焰的像。這說明平面鏡成的是 虛虛像。若將玻璃板向左傾斜，如圖乙所示，觀察到蠟燭A的像的大致位置在圖中的 ②②（選填“①”或“②”）處。
【分析與論證】
（4）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作 BB。
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察。
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置進行觀察。
【答案】平面鏡；較黑暗；相等；相等；虛；②；B
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.8
相似題
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1．為了探究平面鏡成像特點，小柯將一塊厚度為0.5cm的玻璃板（P和Q兩個平面都是可以作為平面鏡使用，如圖甲所示）豎直架在水平臺板上面，再取兩支完全相同的蠟燭A和蠟燭B，分別豎直置于玻璃板兩側，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行實驗。
（1）在實驗中，為使實驗的效果更好，實驗室內光線應 一些（選填“亮”或“暗”），小柯透過玻璃板看到了蠟燭A的2個清晰的像，他用 （選填“點燃”或“未點燃”）的蠟燭B找到了這兩個像，分別位于圖中的A′和A″處，其中A'處的像是蠟燭A通過玻璃板的 （選填“P”或“Q”）平面鏡成像得到的。物距u/cm 5.0 6.0 7.0 8.0 像距v/cm 4.5 5.5 6.5 7.5
（2）探究蠟燭A的像是實像還是虛像，寫出實驗操作 。
（3）小柯按照圖甲中的測量方法，改變蠟燭A的位置，認真測量并記錄了一些數據：得出像距小于物距的結論。你認為他的測量錯誤的是 （選填“物距u”或“像距v”），根據數據推算玻璃板的厚度為 cm。小柯吸取了經驗教訓，重新選擇了一塊 （選填“薄”或“厚”）的玻璃板進行了實驗。
（4）在探究像與物大小關系時，小柯用一個跟A蠟燭完全相同的B蠟燭，在玻璃板后面移動，使其跟A蠟燭的像重合，此時B蠟燭 （選填“替代蠟燭A”或“替代蠟燭A的像”，下同）；在探究像與物到鏡面的關系時，測量B蠟燭到鏡面的距離，此時B蠟燭 。
（5）小柯用圖甲中的器材探究平面鏡成像的特點時，發現不便得到像和物左右之間的關系。為解決這一問題，應選用圖乙中的 （選填字母）棋子進行實驗。發布：2024/10/11 15:0:1組卷：215引用：1難度：0.5 -
2．小明用如圖甲的裝置探究“平面鏡成像的特點”。
（1）最好在較 （選填“亮”、“暗”）的環境下進行該實驗，便于觀察蠟燭A的像。
（2）本實驗采用玻璃板代替平面鏡，是因為玻璃板具有透光性便于 。
（3）小明將蠟燭A靠近玻璃板，像的大小將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。
（4）如圖乙所示，一枚硬幣放在豎直的平面鏡前，硬幣的像在a處；將平面鏡平移至如圖丙所示的位置時，硬幣的成像情況是 。
A.硬幣成像在a處
B.硬幣成像在b處
C.硬幣成像在c處
D.硬幣無法通過平面鏡成像
（5）如圖丁所示，表演“澆不滅的蠟燭”的魔術時，杯中的“蠟燭”是實際蠟燭通過玻璃板形成的 （選填“正”或“倒”）立的 （選填“虛”或“實”）像。
（6）小明想確定家中穿衣鏡成像的反射面，他將筆尖緊貼鏡面A，如圖戊所示，發現筆尖的像與筆尖之間有一段距離，說明 （填“A”或“B”）是反射面。發布：2024/10/13 1:0:1組卷：215引用：4難度：0.5 -
3．在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，實驗時采用 作為平面鏡，主要目的為了 ，并將其 放置在水平桌面上；為了使像看起來更清晰，最好在 （選填“較亮”或“較暗”）的環境中進行實驗。為確定像的虛實，需在 的蠟燭位置放一個光屏（選填“點燃”或“未點燃”），并在圖中的 位置觀察光屏上是否有像（“A”或“B”）。發布：2024/10/17 4:0:1組卷：58引用：4難度：0.5