如圖，小明利用身邊的物品來探究杠桿的平衡條件，他所選擇的器材有：鉛筆、橡皮若干（每塊橡皮質量為10g）、細線、刻度尺等。
| 次數 | 動力F1/N | 動力臂l1/m | 阻力F2/N | 阻力臂l2/m |
| 1 | 0.1 | 0.02 | 0.2 | 0.01 |
| 2 | 0.1 | 0.04 | 0.02 | |
| 3 | 0.2 | 0.04 | 0.1 | 0.08 |
右
右
（選填“左”或“右”）移動。實驗前調節鉛筆水平平衡可以消除鉛筆重力對實驗的影響，在實驗測量時保持鉛筆水平平衡還有一個好處是：便于測量力臂
便于測量力臂
。（2）調節杠桿水平平衡后，他用細線綁定數量不等的橡皮掛在杠桿支點兩側，如圖乙所示，做了幾次實驗后將數據記錄在表中，則表中漏填的數據為
0.2
0.2
N，同桌的小亮按現有方案得出如下結論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”，這個結論與杠桿平衡條件 不相符
不相符
（選填“相符”或“不相符”），為了進一步完善實驗，得出普遍規律，接下來的做法應該是 B
B
（填序號）。A.改變力的大小
B.改變力的方向
C.改變力的作用點
（3）若在實驗過程中，鉛筆水平平衡后（如圖乙），小明不小心將前端細長的鉛筆芯弄斷了（如圖丙），她立刻將鉛筆穩住，并將鉛筆芯放到右端細線處固定（如圖丁），則松手后鉛筆將會
A
A
。A.左端下沉
B.右端下沉
C.仍然水平平衡
D.無法確定
【答案】右；便于測量力臂；0.2；不相符；B；A
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：555引用：7難度：0.5
相似題
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1．某物理興趣小組利用如圖所示的實驗器材來“探究杠桿的平衡條件”，實驗步驟如下。請你完成下列問題（彈簧測力計已經校零）：
（1）如圖甲所示，小明同學在已調至水平平衡的杠桿上A點掛2個鉤碼，B點系上彈簧測力計的掛鉤，如果僅僅將彈簧測力計繞B點從a位置緩慢轉到b位置，且使杠桿始終保持水平平衡。在此過程中彈簧測力計的示數變化情況是 （選填代表正確答案的字母）；
A．逐漸變大
B．逐漸變小
C．先變大后變小
D．先變小后變大
（2）同組的小強同學提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小強同學利用如圖乙所示的裝置繼續進行實驗探究，他發現在杠桿左端不同位置用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿在水平位置平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。請你分析其原因是 。發布：2024/12/24 4:30:1組卷：122引用：5難度：0.7 -
2．在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，為便于直接從杠桿上讀出力臂的數值，應使杠桿在 位置保持平衡。實驗前，若杠桿處于如圖甲所示位置，應將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調節。如圖乙所示，應在B點掛 個鉤碼，可以使杠桿處于水平平衡狀態。實驗室用的天平是 杠桿。發布：2024/12/24 5:0:1組卷：21引用：3難度：0.5 -
3．根據“探究杠桿的平衡條件”實驗要求，完成下列各題：
（1）實驗開始時，杠桿的位置如圖甲所示。小明通過調節杠桿右端的螺母向 （左/右）移動，使杠桿在水平位置平衡，然后進行下面的實驗探究。
（2）要使圖乙中杠桿平衡，應在a處掛 個鉤碼（題中的每個鉤碼都是相同的）。
（3）當彈簧測力計由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時，彈簧測力計的示數將 （變大/不變/變小）。
（4）在實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了 。
A.減小摩擦
B.使每組數據更準確
C.多次測量取平均值減小誤差
D.獲取多組實驗數據歸納出物理規律
（5）小華又進行了課外探究，她找來相同的硬幣若干，在一平衡杠桿的左端放上2枚、右端放3枚，杠桿仍在水平位置平衡，如圖所示。她用刻度尺測出L1和L2，則2L1（選填“＜”、“＞”、“=”）3L2：若將杠桿左端的硬幣正上方再加2枚硬幣，在杠桿右端的硬幣正上方再加3枚硬幣，杠桿將 （選填“平衡”或“不平衡”）。
發布：2024/12/24 3:30:1組卷：127引用：4難度：0.5