小剛對“檢測不同環境中的細菌和真菌”這個實驗很感興趣，并提出疑問：教室內的空氣中有細菌和真菌嗎？教室與操場相比較，哪種環境中的細菌和真菌的數量會多一些？為探究這些問題，小剛設計如下的實驗方案：
| A | B | C | |
| 第一步 | 第一步在三個培養皿中分別配制好相同的培養基，分別標上A、B、C | ||
| 第二步 | 第二步將所有培養基進行______處理 | ||
| 第三步 | A組培養皿放在教室內，打開蓋子10分鐘 | B組培養皿放在操場，打開蓋子10分鐘 | C組培養皿不作任何處理 |
| 第四步 | 將所有培養皿放于30℃的恒溫培養箱中培養 | ||
| 第五步 | 觀察實驗結果（菌落情況、菌落數目），并進行記錄 | ||
C
C
。（2）第二步將所有培養基進行
高溫滅菌
高溫滅菌
處理，其目的是殺死培養基中原有細菌和真菌，防止雜菌污染。（3）第三步A、B組培養皿放在室內或操場上打開蓋子10分鐘，相當于細菌、真菌培養方法中的哪一步驟
接種
接種
。（4）在觀察實驗現象時，發現A、B兩個培養基上的菌落都較小，且表面粗糙干燥，可判斷這是
細菌
細菌
菌落。（5）通過這個探究實驗還了解到細菌和真菌的生存需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、
有機物
有機物
等。【考點】檢測不同環境中的細菌和真菌．
【答案】C；高溫滅菌；接種；細菌；有機物
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：45引用：6難度：0.6
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1．如圖所示，保存不當的面包很容易發霉。霉菌的生活受哪些環境因素的影響呢？某興趣小組進行了探究，實驗操作及結果如下表。
（1）霉菌與細菌在細胞結構上的最大區別是組別 實驗處理 實驗操作 恒溫培養（1周） 實驗結果 甲 將質量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個大小相同的玻璃瓶中，經過高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發得 。
（2）甲與乙兩組實驗探究的問題是對霉菌生活的影響。
（3）對比兩組實驗的結論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實驗對我們保存食品的啟示是有利于食品的長時間儲存。發布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你根據以下材料設計一個探究實驗，幫助張寧同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
（2）作出假設：
（3）制定實驗計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開（設制實驗），然后將兩碗置于相同環境（有蒼蠅），連續幾天進行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實施計劃
（5）得出結論：．發布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”于是，他打算做如下探究．請你和他一起做：（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設：．
（3）制訂計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環境（有蒼蠅）．連續幾天進行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實施計劃：（略）
（5）分析結果，得出結論：．
（6）以上實驗設置的變量是，實驗用的兩個玻璃碗必須大小相同的目的是．發布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3